新任教师的临课表现与指导 (2).docVIP

职业学校新任教师的临课表现与指导 一、新任教师的临课表现 教师第一次登上讲台，是从学生角色向教师角色的一次转变，常常带有现实性和理想性双重色彩，给自己的教育教学带来诸多障碍，概括起来，新任教师临课前存在以下现象： （一）思想方面 1、口是心非。这类教师表面上是在“教学”，但内心却十分复杂，表里不一，和内心真实想法产生矛盾。表现在：（1）把现在所从事的教育工作视为迈向其他更高工作环境的中转站，忍耐不住基层教师的清贫和寂寞，寻找“机会”离开现任的工作环境。（2）不想从事第一线的教学工作，表面教学，私下却和领导拉关系，等待及早进入行政行列，把领导放在第一位，教学放在第二位。（3）口上喊的是为教育事业奉献终身，但却把教学视为一种筹码，抓重点，弃全面，认为只要把汇报课、领导听的课讲好了，领导层就会认为我可以了，便无后顾无忧了，放弃对平时的认真教学，做表面文章。 2、守株待兔。认为只要进入学校，就是学校的员工，只要教龄到了，到时候通过关系发表论文，职称、待遇等就会自然而来，现行的聘任制只是形式主义，只要不出大事，学校不会对正式职工做出重大处分，总是在有工作的前提下进行处理，信奉“车到山前必有路”，在工作上无上进心，抱着混日子的态度，对工作敷衍了事。 3、眼高手低。新任教师刚从学校毕业，知识丰富，思维开放，视野开阔，认为教书仅仅是将知识传授给学生，教学是很简单的