人教版历史必修3三民主义.pptVIP

“他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。直到临终之际，他说道：革命尚未成功，同志仍需努力！”  ——鲁迅 第四单元 亚洲觉醒的先驱 亚洲觉醒： 19世纪末20世纪初，资本主义国家正进行第二次工业革命，逐步向帝国主义过渡（资本输出、瓜分世界），进而加紧了对亚洲的侵略，使亚洲各国的民族危机加深，为反抗侵略，争取民族独立和解放，亚洲多国开展了民族解放运动。 幼年的孙中山很聪慧，博闻强识。崇拜英雄，四处学习。曾入私塾读书，接受传统教育，后来在哥哥的帮助下到檀香山、香港和广东等地学习，接受西方资本主义教育。在校学习期间，萌发了“改良祖国，拯救同群”的愿望。面对日益严重的民族危机，孙中山认为“医国”比“医人”更重要，便“借医术为入世之媒”寻求救国途径。 从“改良”到“革命” （3）根据上述材料，结合当时中国时代背景和孙中山早年生活经历，指出其转变的原因？ ①时代背景：中国逐渐沦为半殖民地化社会，民族危机加深； ②个人经历：早年到国外学习，接受西式教育； 民族责任心 ③直接原因：上书李鸿章失败，幻想破灭； 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代 史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社 会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来 中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作 解释。按照材料的研究角度，评价辛亥革命。（5分） 孙中山认为“中国发展的政治障碍已除，实现了民族和民权”是否正确？ 继续斗争，捍卫共和 晚年绝唱，国共合作 1923，孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径： “有因袭吾国固有之思想者，有规抚（汲取）欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。 他一生追求真理，始终与时俱进； 一生不懈奋斗，始终坚韧不拔； 一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。 孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。 ——胡锦涛 合作探究： 多元史观解读孙中山 从革命史观看： 从现代化史观看： 从整体史观看： 从文明史观看 从社会史观看 比较国父相同——孙中山与华盛顿 1、都为争取国家独立而斗争； 2、都建立资产阶级民主共和国； 3、都坚持制定宪法，确立三权分立政治体制； 4、都具备爱国精神 与时俱进、追求民主、不慕权势、国家民族利益至上 近代以来，辛亥革命在中国社会发展进程中具有某种标志性的意义，其对中华文明的贡献是多方面的，人们对它的认识也因角度的不同出现多种说法。美国学者费正清在《剑桥中国晚清史》中对辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理解为1911年秋至1912年春发生的一系列事件；第二种把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的1900-1913年阶段。 请回答 (1)第一种说法主要是从哪一方面审视辛亥革命？列举相关事实加以说明。（4分） (2)结合社会思想和社会生活方面的变革对第二种说法加以说明。（2分） * 中国民主革命的先行者 ——孙中山 宏观把握 土耳其—凯末尔 资产阶级革命 印度 —甘地 非暴力不合作运动 中国 — 孙中山 辛亥革命 性质—— 反帝反封建的资产阶级民主革命 【考点解读】 1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶 级共和国的主要史实。 2．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 3．体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由” 的人文情怀。 中国民主革命的先行者 ——孙中山 【学法指导】 注意不同模块内容的整合，联系必修1《辛亥革命》、必修3 《三民主义》 一、 主要活动 （一）领导革命， 缔造民国 1、1894，创立兴中会，踏上民主革命道路 2、1905，创立同盟会，进入新阶段 3、提出三民主义 4、领导辛亥革命，推翻清王朝，结束帝制， 建立资产阶级共和国 5、颁布《中华民国临时约法》 （三）晚年绝唱， 国共合作 新三民主义、三大政策、国共合作、国民革命运动 （二）继续斗争， 捍卫共和 二次革命、护国运动、两次护法运动 阅读教材P58-63，并结合所学知识，概述孙中山一生中重大革命活动。 从“医人