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浙江省杭州市学军中学2011-2012学年高二上学期期末考试 语文试题 一．语言基础选择（每小题2分，共12分） 1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是 A．这三种激情，就像飓（jù）风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。 B．在保留的钢架船坞（wū）中抽屉式插入了游船码头和公共服务设施，使旧结构作为荫棚和历史纪念物而存在。 C．然而，实际上，只要我活下去，我就仍旧只能是芸芸众生中的一员，我依然会被卷入世俗生活的旋（xuán）涡。 D．然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯(fēi)红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和霭的旧影。 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （1）虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁 ?? “团结就是力量”的概括。 （2）粤中造船厂始建于1953年，终止于1999年，它那近半个世纪的经历不但可作为城市记忆的一个重要部分，也??? 了整个中国这一阶段的悲壮经历。 （3）序列一经读出，它的质控、组装，??? 递交、分析都有赖于生物信息学，而从现在开始，序列的意义完全决定于生物信息学。 （4）譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝??????? 地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。 A．质疑? 影射? 以致? 恰如其分??????? B．质疑? 折射? 以至? 恰如其分 C．置疑? 影射? 以至? 恰到好处??????? D．置疑? 折射? 以致? 恰到好处 3．下列句子中，没有语病且句意明确的一项是 A．以“基因图”作为生活中饮食起居的“参考书”，使我们的生活方法和生活环境与我们的基因更为和谐，这肯定会在一定程度上延长人的寿命。 B．经过激烈的争论和广泛的公众参与之后，中山歧江公园设计组提出了以产业旧址历史地段的再利用为主旨的设计方案，终于在当地领导的果敢决策下得以实施，并由此引发对设计概念的理解。 C．面对社会悲剧，理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地优越于那毁灭乃至迫害我们的恶势力，因此我们可以含笑受难，慷慨赴死。 D．特别诱使我这样做的原因，是因为华莱斯先生现在正在研究马来群岛的自然史，对于物种起源，他得到了差不多与我完全相同的一般结论。 ? 4．依次填入下列两句中横线处的语句，最合适的一组是 （1）不要对我说：?????????????? ，?????????????? 。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。 （2）中山岐江公园的再利用设计方案，通过增与减的设计，??????????????? ， ?????????????????? ，????????????????????? 。 第一句：①苦难净化心灵，悲剧使人崇高 ②悲剧使人崇高，苦难净化心灵 第二句：③更戏剧化的讲述场地的故事，更艺术化地再现原址的生活和工作情景，更诗化的揭示场所的精神 ④更艺术化地再现原址的生活和工作情景，更戏剧化的讲述场地的故事，更诗化的揭示场所的精神 A．②③????? B．①④????? C．①③????? D．②③ 5．下列加点字解释错误的一项是 A．颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”??? 事：做，实践 B．必也临事而惧，好谋而成者??????????? 惧：谨慎，警惕 C．忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉??? 道：通“导”，劝导 D．往者不可谏，来者犹可追????????????? 谏：规劝 6．下列加点字的用法和例句相同的一项是 例：齐彭殇为妄作 A．管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 B．君君，臣臣，父父，子子 C．友直，友谅，友多闻，益矣。 D．端章甫，愿为小相焉 ?? 杭州学军中学2011学年第一学期期末考试 高二语文答案 一．语言基础选择（每小题2分，共12分） 1．C（A-“频临”改为“濒临”；B-wū改为wù；D-“和霭”改为“和蔼”） 2．B（“质疑”指提出疑问，要求解答，“置疑”指怀疑，多用于否定；“折射”比喻曲折地反映事物的面貌，“影射”指借此说彼，暗指某人某事；“以至”有“直到”“直至”的意思，表示有时间、数量、范围、程度等方面的延伸，“以致”表示由于上述原因而造成的结果，多指不好的或说话人不希望的；“恰如其分”指说话、办事恰当稳妥，正好合乎分寸，“恰到好处”指说话、办事正好达到合适的程度。） 3．A（B-“提出了”改为“提出的”；C-“毁灭乃至迫害”改为“迫害乃至毁灭”；D-“是因为”改为“是”） 4．B 5．D-谏：匡正，挽回 6．C-意动（A．使动，B．名词，D．名词活用为动词） 杭州学军中学2010—2011学年度高二上学期期末考试 语 文 试