xx镇“十三五”前数期重大课题研究报告.docx

xx镇“十三五”前期重大课题研究报告一、“十三五”教育发展现实基础、机遇挑战、发展态势 （一）“ 十二五”取得的主要成绩和经验“十二五”是我镇教育改革和发展的关键时期。十二五期间，在上级教育主管部门和当地党委、政府的关心支持下，我镇初中教育、小学教育和学前教育取得了长足发展。我镇学期三年毛入园率达70%，小学毛入学率达100% ,巩固率达99.9%；初中毛入学率达99%，巩固率达97%。全镇教育改革逐步推进，学校发展日新月异。（二）制约我镇教育发展的主要矛盾和问题。1、人民群众对教育期盼的提高和我镇教育发展速度较慢之间的矛盾。随着社会的发展和家长素质的提高，家长希望子女得到较好教育的愿望愈加强烈，出现了农村向集镇，农村、集镇向县城或高一层次学校转学的现象。导致农村学校资源闲置，县镇或更高层次学校资源紧张的局面。2、全镇各学校之间发展不均衡。主要表现在学校校舍等硬件设施不均衡和教师师资力量分布不均衡。3、教师年龄结构、职称结构不均衡。全镇教师425人，30岁以下7人，30—39岁190人，40—49岁189人，50岁以上39人，教师年龄结构偏大，缺少新鲜血液。现聘高级教师54人、一级教师237人、二级教师130人、三级教师4人，全镇教师低聘27人；部分年轻教师没有职称晋升机会。4、全镇16所民办幼儿园办学水平较低，无法满足人民群众的需要。（三）十三五规划建议1、优化我镇教师年龄结构、职称结构，多为我镇教师队伍补充新鲜血液。2、加大对民办幼儿园的扶持、监管力度，使其办学行为规范化，不断提高办学水平。3、实施好全面改薄计划，切实做好教育均衡发展。二、“十三五”发展的指导思想、基本原则和发展目标。指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八大三中、四中全会和州委、县委历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》。基本原则和发展目标：以办人民满意的教育为总要求，坚持改革创新、内涵发展、统筹资源、促进公平的发展思路，以破解群众反映的教育热点难点问题为突破，全面深化教育领域综合改革为主力，进一步完善现代教育体系，促进全镇教育健康、协调、科学发展。三、xx镇学前教育发展（一）十二五取得的成绩和经验。我镇共有民办幼儿园16所，集镇2所，农村14所，共有在园幼儿1520人，教职工112人，入园率达到了69.79 ％，有效解决了我们农村孩子入园问题。目前，我镇实行园长负责制、岗位责任制，中心校直接管理，在各级教育部门的大力关心支持下，近几年，我镇幼儿教育有了较快的发展，各幼儿园克服各种困难，不断改善幼儿园办园条件，提升保教质量。近年来，我镇幼儿教育取得了长足发展，在巩固和提高义务教育的前提下，积极支持民办幼儿教育各方面的发展。1、建全管理机制，狠抓幼儿教育管理。2、政府高度重视，教育经费按时、按量拨发到幼儿园。3、积极为民办幼儿园提供园长及教师外出培训机会，经常邀请县公办园到我镇开展送教下乡活动，提高民办幼儿园质量。4、深化幼教改革鼓励创办特色幼儿园。（二）民办幼儿园存在的问题和困惑一是农村幼儿园发展滞后，难以体现公平竞争的平台。我镇幼儿园地处农村、农村地域广阔，人口众多。目前我镇幼教工作尚处低级阶段，具体体现在，资金短缺、园舍、设施、设备达不到高端办园标准，这样极大的制约了我镇幼儿教育的发展。二是幼儿师资严重匮乏，师资配备难以达标，保持稳定优质的教师队伍已成为民办幼儿园的迫切之需。目前，我镇幼儿园收费偏低，当地幼儿教师严重匮乏，无法实现“两教一保”的教师编制。为维持幼儿园正常运转，所聘用的教师基本都是自学取得的合格学历或不合格学历，教师素质参差不齐，加上工资偏低，教师积极性不高，严重阻碍了我镇幼儿园的创新发展。能保持一支稳定优质的教师队伍已成为民办幼儿园的迫切之需。因此，提高农村民办幼儿园教师的待遇，为广大教师办理社会保险，同时让农村民办幼儿教师与义务教育阶段教师享受同等进修、晋级、评优等待遇，解除教师的后顾之忧，已成为稳定农村民办幼儿教师师资队伍，发展农村幼儿教育的当务之急。但稳定农村幼师队伍单靠幼儿园自己是非常困难的，需要政府的引导、扶持，从而使他们感受到职业安定的同时，拥有了不断进取，自我完善与专业成长的动力。三是适龄儿童入园数锐减，提高保育质量是核心。随着农民生活水平的提高，不少农村家庭纷纷在城区安家，本属于我施教区的适龄儿童到城区就读人数逐年增加，加上施教区离园较远的儿童到邻近乡镇上学，部分不足龄幼儿入了小学。另一方面家长思想不开放，导致一部分小班幼儿难以按时入园，基本上每年春季学期幼儿数才稍有增加。在市场竞争非常激烈的今天，如何生存发展是我们面临的需要深思的问题。随着社会的不断发展、优生优育工作的实施、外出打工的人员增多等诸多因