学校管理案例教学提纲.pptVIP

《教育管理学》案例教学 一、管理科学与管理教育 2、管理科学的特点 管理科学源于数千年的管理实践。管理实践者中的佼佼者（如 泰勒、法约尔等）总结、提炼自己多年的管理实践经验，最终形成 了现在管理科学的理论基础和雏形。使管理科学有着不同于自然科 学、社会科学的显著特点。主要为： （1）实践性 虽然任何一门科学都缺少不了实践性的要求，只是相比较而言， 管理科学的实践性要更强烈、更鲜明、更突出。在管理科学中，再 高深的理论没有实践的检验，永远没有价值。没有实践经验的积 累，不会有成功的管理者。 一、管理科学与管理教育 （2）综合性 包含两层意思。一是管理科学具有跨学科性和多职能的特点。 不管是对人的管理，还是对物、对资金、对信息的管理，都不得不 考虑到其他学科、其他职能领域的要素而独立完成。在管理过程中 ，同样的资源条件，采取不同的要素组合，会产生出截然不同的管 理效果。真正有效的管理往往是对多种资源、多类要素的科学整合 与系统建构之后才会实现的。二是管理科学本质上虽是一门科学， 但同时又是一门艺术。这是因为在学校管理过程中，不仅要遵循教 育规律、师生的发展规律、管理规律，还要考虑到感情因素、心理 因素、文化因素等因子的影响。因此，选择管理的方法和手段，不 能单凭技术性、定量性的理性指导，还得在一定程度上依靠定性的 、经验的、甚至是直觉。从