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多媒体组合课堂教学设计方案：《曹冲称象》 ??? 执教者：?谭显春 作者单位：万州区团结完小 一、教材内容 选自九年义务教育六年制小学《语文》教科书第五课第二课时。 具体内容如下： 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大般上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头，石头有多重，就知道大象有多重”。 曹操微笑着点点头，他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象重量。 二、学生特征分析 1、学生是广州市荔湾区乐贤坊小学二年级学生。 2、学生当前仍是以形象性思维为主，对抽象的问题难以理解，因此难以直接通过文字去理解曹冲称象的具体方法。 3、学生年龄小，喜欢叙事性强的课文，此课文是讲古时候的故事，学生对课文兴趣是比较深厚的。 4、由于学生生活经验少，对浮力的原理知识知道得甚少。 5、学生已逐步学会多种汉字拆分方法（其中包括认知码的拆分方法，他们能根据认知码的拆分原则及方法，较快地给生字编码。但学生的认知水平仍不高，区别“相异点”的能力仍较差。 三、教学内容与学习水平的分析与确定 1、知识点的划分与学习水平的确定 课目名称 知??? 识??? 点 学? 习? 水? 平 识? 记 理? 解 应? 用 分析综合 称??? 象 1 字：沉、线、止、然、量 √