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教育基础知识和基本原理【教育的涵义】广义：增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思维观念的活动。狭义：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。【构成要素及关系】教育者（主体：学校教师，主导作用）、受教育者（对象）、教育影响（中介：联系教育者和受教育者的纽带。包括教育内容、教育措施等）。 关系：相互独立，相互联系。【教育的本质属性】有目的地培养人的社会活动（区别于其他事物现象的根本特征），是教育的质的规定性。人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会中的生存需要。有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。以人的培养为直接目标的社会实践活动。存在着教育者、受教育者、教育影响三种要素的矛盾活动。【教育的社会属性】永恒性（人类特有）、历史性（不同社会、同一社会不同历史阶段，每个时期的教育存在自己的特点）、相对独立性（①继承性 ②受其他社会意识形态的影响 ③与社会政治经济发展不平衡——阻碍/催生政治经济发展）。【教育与人口的关系】人口对教育的制约和影响：人口数量影响教育的规模、结构和质量；人口质量影响教育质量；人口结构影响教育结构；人口流动对教育提出挑战。教育对人口再生产的作用（教育的人口功能）教育是使人口结构趋向合理化的手段之一；教育有助于改变人口的性别结构，保证男女比例的自然平衡教育可以改变人口的文化结