新北师大版二上《教室有多长》ppt课件.pptVIP

做标记有什么用？ “紧挨着”是什么意思？ 归纳：用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果不一样，是怎么回事呢？ 北师大版数学二年级（上册） 教 室 有 多 长 认识我们的教室。 想一想，怎样才能知道教室有多长？ 说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？ 看看有几本书长？ 看看有几个脚 印长？ 小组合作1、讨论：用什么东西测量？2、分工：每组5人 一名记录员（记录测量结果） 一名组织者（协调维护测量过程） 两人测量（准备测量工具，进行测量） 一人汇报 量一量、填一填。 量的过程要注意什么？　 1.一个紧挨一个摆放。　2. 做好标记。 3.记住一共量了多少次 2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。 我量的木条的长度是3个曲别针的总长。 我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。 yīnɡ ér de shēn 婴 儿 的 身 ɡāo dà yuē shì 高 大 约 是 zì jǐ de jǐ 自 己 的 几 ɡè tóu chánɡ 个 头 长 ？ 4个 chénɡ rén de shēn 成　人 的 身 ɡāo dà yuē shì 高　大 约 是 zì jǐ de jǐ 自 己 的 几 ɡè tóu chánɡ