2011届高考数学第一轮复习课件32.pptVIP

课堂互动讲练 课堂互动讲练 解答弦长问题要注意避免出现两种错误：(1)对直线l斜率的存在性不作讨论而直接设为点斜式，出现漏解或思维不全造成步骤缺失．(2)对二次项系数不为零或Δ≥0这个前提忽略而直接使用根与系数的关系． 课堂互动讲练 考点三 圆锥曲线中的弦长 课堂互动讲练 例3 (2008年高考北京卷)已知△ABC的顶点A，B在椭圆x2＋3y2＝4上，C在直线l：y＝x＋2上，且AB∥l. (1)当AB边通过坐标原点O时，求AB的长及△ABC的面积； (2)当∠ABC＝90°，且斜边AC的长最大时，求AB所在直线的方程． 课堂互动讲练 【思路点拨】　(1)首先由条件求出直线AB的方程，然后联立直线与椭圆的方程，整理成关于x的一元二次方程，利用根与系数的关系求出弦长|AB|，进而求出△ABC的面积； (2)首先用待定系数法设出直线AB的方程，然后建立斜边长|AC|是某一变量的函数关系式，最后求出函数取最大值时的变量值，进而求出直线AB的方程，在解题时，注意运用函数的思想方法． 【解】　(1)因为AB∥l，且AB边通过点(0,0)，所以AB所在直线的方程为y＝x.设A，B两点坐标分别为(x1，y1)，(x2，y2)． 课堂互动讲练 因为A，B在椭圆上， 所以Δ＝－12m2＋64＞0. 设A，B两点坐标分别为(x1，y1)，(x2，y2)． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 所以|AC|2＝|