2011届高考数学第一轮复习课件6.pptVIP

【名师点评】　对于(1)的结论不能只说奇函数或偶函数． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 互动探究 课堂互动讲练 因为奇函数的图象关于原点对称，所以结合图象可得奇函数在(a，b)与(－b，－a)上的单调性相同．因为偶函数的图象关于y轴对称，所以偶函数在(a，b)与(－b，－a)上的单调性相反． 课堂互动讲练 考点三 函数的奇偶性与单调性 课堂互动讲练 例3 (1)求a，b的值； (2)求f(x)的单调区间，并加以证明； (3)求f(x)(x＞0)的最值． 【思路点拨】　利用f(－x)＝－f(x)求a，b的值． 课堂互动讲练 【解】　(1)∵f(x)＋f(－x)＝0恒成立， 则2(a＋b)x2＋2a＝0对任意的实数x恒成立． ∴a＝b＝0. ∴只需研究(0，＋∞)上f(x)的单调区间即可． 任取x1，x2∈(0，＋∞)，且x1x2，则 课堂互动讲练 ∵x12＋10，x22＋10，x2－x10， 而x1，x2∈[0,1]时，x1x2－10， ∴当x1，x2∈[0,1]时， f(x1)－f(x2)0， 函数y＝f(x)是增函数； 当x1，x2∈[1，＋∞)时， f(x1)－f(x2)0， 函数y＝f(x)是减函数． 又f(x)是奇函数， ∴f(x)在[－1,0]上是增函数， 在(－∞，－1]上是减函数． 课堂互动讲练 又x∈[0,1]，u∈[－1,0]时，恒有f(x)≥f(u)，等号只在