第2节欧姆定律1课时.pptVIP

沪科版《义务教育教科书》 第十五章 探 究 电 路 §15.2欧姆定律(1课时) 河南省淮阳羲城中学 一、多元导入，明确目标 猜想与假设 评估 电流的大小与哪些因素有关 设计实验与制定计划 进行实验与收集数据 分析与论证 科学探究： 欧姆定律 1、会使用电压表测量导体两端的电压，会使用电流表测量通过导体的电流。 2、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 3、通过实验探究，探究电流与电压、电流与电阻的关系。 重点与难点： 利用控制变量法找出电流与电压、电阻的关系 学习目标： 二、任务驱动 分步探究 探究1：电流的大小与哪些因素有关？ 我们知道，导体有电阻，在导体的两端加上电压，就会在导体中产生电流。那么，电流的大小与哪些因素有关呢？ 实物电路如上图，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，注意观察电流表的示数及灯泡亮度的变化？ 　 电压是形成电流的原因，我觉得导体中电流与其两端电压应该有关 电阻是导体对电流阻碍作用的大小，所以我觉得电流与导体电阻有关 控制变量法 研究电流与电压的关系，应控制电阻不变，改变电压 研究电流与电阻的关系，应控制电压不变，改变电阻。 电路图 （1）本实验研究对象是什么？ （2）在控制导体电阻不变的同时，如何改变导体两端的电压？ （3）在控制导体电压不变的同时，如何改变导体两端的电阻呢？ 步骤： （1）根据电路图连接实物图 （2）移动滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压 （3）记录每次电流表和电压表的示数 实验一：保持电阻R不变， 研究电流与电压的关系 结论：保持电阻不变时，电流跟电压成正比。 实验次序 电阻 R=5Ω 电压U/V 电流I/A 1 1 0.2 2 2 0.4 3 3 0.6 思考：这次实验中滑动变阻器的作用是什么？ 改变电阻R两端的电压，以便进行多次实验 在分析实验数据时，还可采用图像法。 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。 同学们，课下可画出电压不变时，电流随电阻变化的图像。 I/A U/V O 0.6 3 2 0.4 1 0.2 分析与论证 具体操作如下： （1）换用不同的定值电阻R （2）每次调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持不变（或:使电阻R两端的电压保持不变） （3）记录每次的电阻值和电流表的示数 实验2 ：保持电阻R两端的电压不变，研究电流和电阻的关系 实验数据记录 实验次序 电压 U=2V 电阻R/ Ω 电流I/A 1 5 0.4 2 10 0.2 3 20 0.1 结论：保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。 思考：这次实验中滑动变阻器的作用是什么？ 使电阻R两端的电压保持不变 结论1:保持电阻不变时，电流跟电压成正比。 结论2:保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。 电阻(欧) 电压(伏) 电流（安） 5 1 0.2 3 0.6 5 1.0 表二： 电阻(欧) 电流(安) 电压(伏) 5 1.2 6 10 0.6 15 0.4 分析表一所得到的数据可得结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 分析表二所得到的数据可得结论:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 1、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，实验中得到了如下的两组数据：　　 表一： 三、巩固练习，拓展提升 2、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中，实验要求： （ ） A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变 B、保持电阻箱 R 两端的电压不变 C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置 D、保持电路中的电流不变。 2、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中，实验要求： （ C ） A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变 B、保持电阻箱 R 两端的电压不变 C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置 D、保持电路中的电流不变。 3、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ） A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变 3、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ B ） A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持