学习科学与技术：人是如何学习的教程.ppt

建构主义者对学习的共识 （1）学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中学习者主动性的发挥 （2）学习过程同时包含对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组这两方面的建构 （3）学习既是个性化行为，又是社会性活动，学习需要对话与合作 （4）强调学习的情境性 THANK YOU 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 3.元认知监控 3.调节 根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 2.监视 活动进行中及时评价、反馈活动的结果与不足，估计目标达成情况；根据有效性评价认知行动、策略的效果； 1.计划 活动前根据目标计划内容，预计结果、选择策略，想象解决问题的方法，并预估其有效性； 3.三者的关系 4.3 作 用 1.从深层次提高学生的学习能力 2.从根本上提高学习效率 4.4 培 养 1.掌握基本的学习策略 和元认知知识 2.自我提问法 3.同学间相互问答 4.善于反思和总结 5.问题解决中的元认知训练 思维导图（心智图） 创立者：东尼?博赞（Tony Buzan），因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名