2013二轮广东版专题光合作用与呼吸作用.docVIP

专题二　细胞代谢第2讲　光合作用与细胞呼吸考纲点击 知识内容 要求 1．光合作用的基本过程 Ⅱ 2．影响光合作用速率的环境因素 Ⅱ 3．细胞呼吸 Ⅱ 考场传真 （2012·山东理综，2）D．两曲线B～D段不同的原因可能是 甲植株气孔无法关闭 2．（2012·江苏，23）（双选）下图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（　　） A．①和③都具有双层生物膜 B．①和②所含酶的种类不同 C．②和③都能产生大量ATP D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H] （2012·福建理综，1）下列有关豌豆的叙述， 正确的是（　　） A．萌发初期，种子的有机物总重量增加 B．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害 C．进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止 D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多 4．（2012·重庆理综，30）Ⅰ．长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况，某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日，观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图（如下图）。 （1）据图分析： ①光合作用消耗ATP最快的时刻是__________。根吸水能力最强的时刻是__________。 ②直接引起蒸腾速率变化的生理指标是________；推测导致12：00时光合速率出现低谷的环境因素主要是________（填“光照”或“CO2”）。 ③在14：00时若适当提高CO2浓度，短时间内叶绿体中[H]含量的变化是________。 （2）若该地土壤缺钙，一段时间后该植物首先表现出钙缺乏症的是________（填“老叶”或“幼叶”）。 （3）假设若干年后将引种后代重新移栽回原产地，与原产地长叶刺葵杂交不育，原因是地理隔离导致了________。 Ⅱ．乙醇可部分替代石油燃料，利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇，耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解，从而有利于酵母菌发酵产生乙醇。 （1）某研究小组将产纤维素酶的菌株，通过诱变和高温筛选获得新菌株，为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80 ℃高温，进行了以下实验： 试管1 试管2 第一步 加入适量缓冲液 加入等量纤维素酶溶液（缓冲液配制） 第二步 ______________30 min 第三步 加入______________ 第四步 60 ℃水浴保温10 min 第五步 加入____________ 第六步 沸水浴中加热2 min，观察实验现象 结果与结论：①若__________，则表明该纤维素酶能耐受80 ℃高温； ②若____________，则表明该纤维素酶不能耐受80 ℃高温。 （2）酵母菌发酵产生的乙醇属于____________（填“初级”或“次级”）代谢产物。 5．（2012·课标全国理综，29）将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成______，再通过______作用为种子萌发提供能量。 （2）萌发过程中在________h之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________mg。 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为______mg·（粒·d）－1。 （4）若保持实验条件不变，120 h后萌发种子的干重变化趋势是________，原因是____________________________________。 考向分析 本讲内容是高考的重中之重。纵观近几年高考试题，主要考查以下内容：（1）光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义；（2）有氧呼吸和无氧呼吸的条件、反应式、过程及联系生产生活实际的问题等；（3）光合作用和细胞呼吸的综合应用。从题型看，其命题形式灵活多样，选择题、简答题、图表题和实验设计分析题均有涉及；从难度看，以中、高难度试题为主。复习时，一要善于列表比较，如光合作用的光反应与暗反应、有氧呼吸与无氧呼吸等，夯实基础知识。二要重视实验分析与探究能力的培养。三是注重光合作用、细胞呼吸与农业生产的联系，培养运用理论知识解决实际问题的能力。此外，人体体温的来源、血糖的去路等也与本讲知识相关。 知识网络 热点例析 热点一　光合作用和细胞呼吸的关系 1．光合作用和细胞呼吸关系图解 2．光合作用和细胞呼吸中的物质和能量的变化 （1）物质循环 C：14CO214C314C6H12O614C3H4O314CO2 O：HO18O2HOC18O2C6HO6＋HO H：3H2O[3H]CH1