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2014生物模块一答案 题目1 下面既属于探究学习教学模式又属于合作学习教学模式的课型是（　）。 选择一项： a. 实验探究式课型 b. 基于生物科学史的导学探究式课型 c. 探究实验的合作学习课型 d. 生物活动课的合作学习课型 题目2 正确 有效发展学生“提出问题”的科学探究能力应从（ ）等方面入手。 ①增强教师自身素质，在教学中树立问题意识?? ②营造民主氛围，鼓励学生提出问题?? ③创设问题情境，引导学生提出问题?? ④规范科学探究，提出可探究的科学问题 选择一项： a. ①②③④ b. ①②③ c. ①③④ d. ①②④ 题目3 ?初中生物的（ 探究性学习活动）是在教师指导下，在一定的情境中，模拟科学家发现问题和解决问题的过程、体验科学家探究科学知识的方法、领悟科学家的科学思想和精神。 选择一项： a. 体验式教学活动 b. 探究性学习活动 c. 网络探究式活动 d. 讨论式对话 题目4 正确 获得1分中的1分 2011版《生物课程标准》突出倡导（ ），这也是本次课程改革的焦点。 选择一项： a. 对话学习 b. 探究性学习 c. 合作学习 d. 自主学习 题目5 探究学习教学模型有（ ）探究式等多种课型。 ①实验? ②网络? ③基于生物科学史的导学? ④模型建构导学 选择一项： a. ②③④ b. ①③④ c. ①②③ d. ①②③④ 题目6 米勒将科学探究能力包含的成分归纳为（ ）。 选择一项： a. 认知技能 b. 三个答案都对 c. 实践的技能 d. 探究的策略 题目7 网络探究式课型的主要环节（ ）。 ①创景激疑，引发动机? ②提出问题，形成假设? ③自主探究，收集信息? ④协作交流，得出结论? ⑤反思评价，迁移运用 选择一项： a. ②③④⑤ b. ①②③④⑤ c. ①②③④ d. ①③④⑤ 题目8 正确 下面适合使用实验探究式课型的内容是（ ）。 选择一项： a. 绿色植物与生物圈中的水循环 b. 人的性别遗传 c. 合理营养与食品安全 d. 人体对外界环境的感知 题目9 标记题目 题干 探究性学习活动是在教师指导下，在一定的情境中，（模拟? ）科学家发现问题和解决问题的过程、（?体验 ）科学家探究科学知识的方法、（　领悟）科学家的科学思想和精神。 选择一项： a. 体验-模拟-领悟 b. 模拟-领悟-体验 c. 模拟-体验-领悟 d. 体验-领悟-模拟 题目10 下列哪种运输不消耗能量（? ）。 选择一项： a. 胞吞 b. 主动运输 c. 胞饮 d. 协助扩散 题目11 生物新课程改革将提高学生生物科学（　）摆在了首位,而实验探究式学习是提高学生生物科学素养的重要途径之一。 选择一项： a. 素养 b. 思想 c. 精神 d. 方法 题目12 《生物课程标准》中明确指出“力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生（ ）的能力。 ①收集和处理科学信息? ②获取新知识? ③分析和解决问题? ④交流与合作 选择一项： a. ①②③④ b. ①②④ c. ①③④ d. ①②③ 题目13 基于生物科学史的导学探究式课型的优势是（　）。 ①有利于核心概念的理解　②有利于科学方法和科学思想的培养?? ③有利于陶冶学生的人文情怀　④有利于学生对科学本质的理解 选择一项： a. ①②③ b. ①②③④ c. ①③④ d. ②③④ 题目14 科学探究中的“制定计划”必须遵守的原则是（c ）。 ①紧扣探究假设，确定探究的方法? ②根据实验原理，设计实验步骤，确定实验器材? ③根据实验方案，设计获取实验数据的方式? ④回忆旧知，提出问题 选择一项： a. ①③④ b. ①②③④ c. ①②③ d. ①②④ 题目15 （ 布鲁纳）的发现学习强调学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者。 选择一项： a. 库恩 b. 卢梭 c. 皮亚杰 d. 布鲁纳 题目16 按照模型建构方式的不同将生物学模型分为了三种，下列不属于生物模型的是（?化学 ）。 选择一项： a. 概念模型 b. 数学模型 c. 物理模型 d. 化学模型 题目17 《初中生物课程标准》在能力目标中提出了科学探究能力培养目标：“初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生（ ）的科学探究能力。 ①提出问题? ②作出假设? ③制定计划? ④实施计划? ⑤得出结论? ⑥发表和交流 选择一项： a. ①③④⑤ b. ①②③④⑤⑥ c. ①②④⑥ d. ①②③⑤⑥ 题目18 建构主义理论认为知识的获得不是通过