人教版高考语文文言知识整合【选修】六国论(含答案解析).docVIP

六国论 一、古今异义 1.诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍 古义:　　　　　　　? 今义:表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意) 2.思厥先祖父 古义:　　　　　　　? 今义:父亲的父亲 3.今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝 古义:　　　　　　　? 今义:连词,表示一件事之后接着又发生另一件事 4.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危 古义:　　　　　　　? 今义:指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力 二、一词多义 1.已 故不战而强弱胜负已判矣( ) 学不可以已（《劝学》）（ ） 剑斩虞常已（《苏武传》）( ) 可以已大风、挛踠、瘘、疠（《捕蛇者说》）（ ） 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（《项脊轩志》）（ ） 2.得 小则获邑，大则得城( ) 此言得之（ ） 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（《游褒禅山 记》）（ ） 当其欣于所遇，暂得于己，快然自足（《兰亭集序》）( ) 以是人多以书假余，余因得遍观群书（《送东阳马生序》）（ ） 君为我呼入，吾得兄事之（《鸿门宴》）（ ） 十三学得琵琶成，名属教坊第一部（《琵琶行 并序》）（ ） 我有亲父兄，性行暴如雷（《孔雀东南飞》）( ) 虽有槁暴,不复挺者（《劝学》）( ) 4.事 以事秦之心，礼天下之奇才( ) 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣（《兰亭集序》）( ) 享国之日浅，国家无事（《过秦论》）（ ） 三、词类活用 (一)名词的活用 1.名词作动词 (1)燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦(　　　　　　) (2)以事秦之心,礼天下之奇才　(　　　　　　) 2.名词作状语 (1)至于颠覆,理固宜然　(　　　　　　) (2)是故燕虽小国而后亡　(　　　　　　) (3)以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向(　　　　　　) (4)日削月割,以趋于亡　(　　　　　　) (二)动词的活用 动词的使动用法 后秦击赵者再,李牧连却之　(　　　　　　) (三)形容词的活用 1.形容词作名词 小则获邑,大则得城　(　　　　　　) 2.形容词作动词 盖失强援,不能独完　(　　　　　　) 四、判断下列文言文句式的类型并翻译 1.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。　(　　　　) 翻译:? 2.有如此之势,而为秦人积威之所劫。　(　　　　) 翻译:? 3.赵尝五战于秦。　(　　　　) 翻译:? 4.后秦击赵者再。　(　　　　) 翻译:? 5.夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦。　(　　　　) 翻译:? 6.举以予人。　(　　　　) 翻译:? 五、语句翻译 1.不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。 翻译:? 2.诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。 翻译:? 3.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。 翻译:? 4.为国者无使为积威之所劫哉! 翻译:? 5.至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。 翻译:? ?