GIS超市选址的实验报告.docVIP

实习2 栅格数据的空间分析 —选址适宜性分析(新学校和新道路) 班级 2010级4班 专业 地理信息系统 学号 2010203409 姓名 王盛安 得分 一 、实习内容和意义 （一）新学校：熟悉ArcGIS栅格数据距离制图、成本距离加权、数据重分类、多层面合并等空间分析功能，分析和结果类似于学校选址的实际应用问题。 （二）新道路：熟悉ArcGIS栅格数据距离制图、表面分析、成本权重距离、数据重分类、最短路径等空间分析功能，熟练掌握利用ArcGIS上述空间分析功能，分析和处理类似寻找最佳路径的实际应用问题。 二、数据准备 （一）新学校：landuse（土地利用图） dem（地面高程图） rec_sites（娱乐场所分布图）、 School（现有学校分布图） （二）新道路：dem（高程数据） startPot（路径源点数据） endPot（路径终点数据） river（小流域数据） 三、涉及的基本概念 距离制图：根据每一栅格相距其最邻近要素（也称为“源”）的距离分析制图，从而反映每一栅格与其最邻近源的相互关系。 成本距离：通过举例成本加权函数，计算出每个栅格到距离最近、成本最低源的最少累加成本。同时可生成两个相关输出：成本方向数据和成本分配数据。 成本距离加权数据：表示了每一个单元到它最近源的最小累积成本。 最短路径：通过最短路径函数获取从一个源或一组源出发，到达一个目标地或一组目标地的最短直线路径或者最小成本路径。 表面分析：主要通过生成新数据集，如等值线、坡度、坡向、山体阴影等派生数据，获得更多的反映原始数据集中所暗含的空间特征、空间格局等信息。 重分类：基于原始数值重新进行分类整理从而得到一组新值并输出。 四、技术流程图 （以框图和文字的形式表现） （一）新道路 （二）新学校 五、具体操作步骤 （一）新学校 1、设置空间分析环境 ArcToolbox中选中ArcToolbo右键选择【环境】，如图1所示，然后设置相关参数。 图1 展开【工作空间】，设置工作路径，如下图所示， 图2 展开【处理范围】，在范围下拉框中选择“与图层landuse相同”，如下图所示， 图3 展开【栅格分析】，在像元大小拉框中选择“与图层landuse相同”，如图所示， 图3 2、数据提取 从DEM数据提取坡度数据集，选择【Spatial Analyst工具】|【表面分析】|【坡度】，输入dem数据，生成slope数据集，如图所示， 图4 坡度数据 从娱乐场所数据“rec_sites”提取娱乐场直线距离数据。选择【Spatial Analyst工具】|【距离分析】|【欧式距离】，生成dis_recsites数据集 图5 娱乐场直线距离数据 从现有学校位置数据“school”提取学校直线距离数据库。选择【Spatial Analyst工具】|【距离分析】|【欧式距离】创建数据集，得到dis_school数据集，如图所示， 图6 学校直线距离数据库 3、重分类数据集 3.1 重分类坡度数据集 学校的位置在平坦地区比较有利，采用等间距分级把坡度分为10级。平坦的地方适宜性好，赋以较大的适宜性值，陡峭的地区赋比较小的值，得到坡度适宜性数据recalssslope 图7 坡度适宜性数据 2.2 重分类娱乐场直线距离数据集 考虑到新学校距离娱乐场所比较近时适宜性号，采用等间距分级为10级，距离娱乐场所最近适宜性最高，赋值10；距离最远的地方赋值1，得到娱乐场所适应性数据如下所示， 图8 娱乐场所适宜性数据 2.3 重分类现有学校直线距离数据集 考虑到新学校距离现有学校比较远时适宜性较好，仍分为10级，距离学校较远的单元赋值10，距离最近的单元赋值1。 图9 重分类学校距离图 2.4 重分类土地利用数据集 学校不适合在有湿地、水体分布区建立，于是在重分类时删除这两个类别：在重分类新旧值对照表中，按Ctrl键，选择“water”、“wetland”、“grass”三个类别，并勾选【将缺失值更改为NoData】 图10 重分类设置 然后，根据用地类型给各种类型赋值，得到结果如下图所示，神色部分表示比较适宜区，浅色部分表示适宜性比较差，白色部分表示该处不允许建学校区域。 图11 重分类土地利用图 3、适宜区分析 重分类后，各个数据集都统一到相同的等级体系内，且每个数据集中那些被认为比较适宜行的属性都被赋以较高的值，给四种因素赋以不用的权重，然后合并数据集以找出最适宜的位置。 选择【Spatial Anal