建构学校心理健康教育体系.docVIP

建构学校心理健康教育体系 扎实开展心理健康教育工作 近年来，学校在教育管理、教学质量等方面走上了快速发展的轨道。怎样使南孙庄中学走上特色发展的道路上来，成为摆在我校干部教师面前的新课题。分析学校办学资源的优势，我校以开展中学生心理健康教育为切入点进行了大胆的探索，取得了一些成绩。 我校坚持以科研促进心理健康教育工作的开展。2010年3月我们参加了中国教育学会“十一五”科研规划课题， 确定了“农村中小学心理健康教育活动课的实践与研究”的子课题，并于2011年12月顺利结题，获得课题成果一等奖。今年4月，我校又申报了国家基础教育实验中心十二五重点课题，确定了“中学生心理辅导课的针对性、实效性、主动性研究”的子课题。 从2010年开始我校一直在推进心理健康课，师生都从中获益颇多。从本学期开始，我们七、八、九三个年级都开发了心理健康教育校本课程，使我校的心理课更加规范。总结我校的心理健康教育工作经验，主要有以下几点： 一、充分依托学校领导、专业教师、心理专家三方合力。 ⒈领导重视。 校长重视学校心理健康教育工作，人力、物力、财力才会到位，这项工作才能推动，才能落到实处。我校将心理健康教育工作纳入学校发展规划之中，校长十分关注师生心理健康状况，亲自指导、研究心理健康工作，投资建立心理咨询室、心理活动室等，为学校心理健康教育工作提供了有力支持。 ⒉依靠专业教师。 心理健康教育工作专业性很强，需