德宏州梁河县一中高中数学《7.3 两直线的位置关系》教案 湘教版必修4.docVIP

云南省德宏州梁河县一中高一数学《7.3 两直线的位置关系》教案 湘教版必修4 二、目标及其解析 1、目标： ①掌握两条直线平行的充要条件,会根据倾斜角、斜率和直线方程判断两条直线是否平行； ②掌握两条直线垂直的充要条件,并会根据直线方程判断两条直线是否垂直； 2、解析： ①让学生充分认识到当直线和有斜截式方程：，：时， 直线//的充要条件是且；直线和重合的充要条件是且；当直线和有方程：，：时，直线//的充要条件是且或且．直线和重合的充要条件是：且或且；设直线和的方向向量分别是和，且不重合，则直线//的充要条件是． ②让学生充分认识到已知直线和的斜率分别是和，且均不为0， 则；已知直线和的斜率中有一个为0，则另一个的斜率不存在；已知直线和的方程分别为：，则． 三、教学问题诊断 在讨论两条直线平行问题时，假定了两直线的斜截式方程，可启发学生用平面几何中平行线与同位角关系的判定定理以及倾斜角与斜率的对应关系，由学生自己得出两条直线平行的充要条件。这里关键是把初中几何中所学的两条直线平行的判定定理和性质转化成坐标语言，用倾斜角、斜率、截距来重新刻划有关条件；两直线平行或垂直时,要注意直线斜率不存在的情况, 四、教学支持条件分析 通过老师作图，让学生知道两直线平行时，它们的倾斜角的关系、斜率的关系、截距的关系，从而使学生对直线平行的判定方法有深刻的了解。在讨论两直线垂直时，则准备采用引导