湖南省郴州市高一语文《大堰河 我的保姆》课件 人教版.pptVIP

* 作者简介 　　原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华一个地主家庭。自出生就被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有 * 　父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。 　　1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。 * 倾听朗诵，体会情感。 * 诗歌层次： 第一部分（1—2节） 叙说“我”与大堰河虽阶级不同却骨肉相连的亲密关系。 * 诗歌层次： 第二部分（3—10节） 追述大堰河勤劳善良却受尽苦难的一生。 * 诗歌层次： 第三部分（11—13节） 控诉旧世界的不公道，抒发对广大劳动人民的敬爱之情。 * 自主探究： 我推荐，我点评！ * 诗人表达了对“大堰河”怎样的情感？ 怀念、感激、热爱同情、讴歌、赞美 * 艺术特色： 1、大量描述性意象的运用。 如：第4节8个排比，第8节4个场景等等。 这些意象集中塑造了大堰河这个勤劳善良、朴实贫苦的农村妇女的形象。 * 艺术特色： 2、排比、反复、对比的运用。 排比：内容丰富凝练，