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普通话培训资料整理稿.doc 58页

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目 录 一、测试的内容和范围…………………………………………………………………………1 二、试卷构成和评分……………………………………………………………………………三、普通话水平测试等级标准………………………………………………………………四、普通话水平测试样卷……………………………………………………………………五、声母部分………………………………………………………………………………………六、韵母部分……………………………………………………………………………………七、声调部分……………………………………………………………………………………八、音变部分……………………………………………………………………………………九、容易误读的字词练读……………………………………………………………………十、朗读作品……………………………………………………………………………………十一、命题说话部分…………………………………………………………………………5 一、测试的内容和范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。 二、试卷构成和评分 试卷包括四个组成部分,满分为100分。 1、第一部分,读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节),限时3.5分钟,共10分。 (1)目的:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 (2)要求: ①100个音节中,70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。 ②100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次,每个韵母出现次数一般不少于2次,4个声调出现次数大致均衡。 ③音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 (3)评分: ①语音错误,每个音节扣0.1分。 ②语音缺陷,每个音节扣0.05分。 ③超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。 2.第二部分,读多音节词语(100个音节),限时2.5分钟,共20分。 (1)目的:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 (2)要求: ①词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。 ②声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。 ③上声与上声相连的词语不少于3个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声不少于3个,儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。 ④词语的排列要避免同一测试要素连续出现。 (3)评分: ①语音错误,每个音节扣0.2分。 ②语音缺陷,每个音节扣0.1分。 ③超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。 3.第三部分,朗读短文(1篇,400个音节),限时4分钟,共30分。 (1)目的:测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 (2)要求: ①短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 ②评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。 (3)评分: ①每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分。 ②声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。 ③语调偏误。视程度扣0.5分、1分、2分。 ④停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。 ⑤朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分、2分。 ⑥超时扣1分。 4.第四部分,命题说话,限时3分钟,共40分。 (1)目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 (2)要求: ①说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取,由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。 ②应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时,主试人应及时提示或引导。 (3)评分: ①语音标准程度,共25分,分六档; 一档:语音标准,或极少有失误,扣0分、1分、2分。 二档:语音错误在10次以下,有方音但不明显,扣3分、4分。 三档:语音错误在10次以下,但方音比较明显;或语音错误在10—15次之间,有方音但不明显,扣5分、6分。 四档:语音错误在10—15次之间,方音比较明显,扣7分、8分。 五档:语音错误超过15次,方音明显,扣9分、10分、11分。 六档:语音错误多,方音重,扣12分、13分、14分。 ②词汇语法规范程度,共10分,分三档; 一档:词汇、语法规范,扣0分。 二档:词汇、语法偶有不规范的情况,扣1分、2分。 三档:词汇、语法屡有不规范的情况,扣3分、4

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