初中各学科教学建.docVIP

语文学科教学建议 初中语文教学是义务教育阶段初中学生语文素养形成的基本保证。本建议以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，期望通过提供基本教学工作规范样本，帮助教师有效提升初中生在语文学科学习目标方面达到的水平，培养创新意识、探究精神和语文实践能力，提高品德修养和审美情趣。初中语文教学必须严格执行《全日制义务教育语文课程标准》，努力做到工具性和人文性的统一，全面提高学生的语文素养，有效地提升学生的综合素质。 一、课前准备 1.明确目标。认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，明确语文教学的主要目的，培养学生的语文素养，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。 2.学习与调查。把握教材以课文为最小构成单位的特点，了解课文的载体作用，研究课文特点，确立明晰、具体、恰当、具有可操作性的教学目标。认识文本教学多元解读特点，突出重点，抓准难点，适度取舍教学内容。通过预习、课堂观察、检测等多种形式，调查了解学生的思想、学习(主要是语文学习)情况；把握学生原有的知识水平、阅读与表达能力，确定教学起点。充分考虑学生的兴趣点、疑惑点，准备教学问题与情境设计，将教学过程设计成帮助学生学习的过程。通过学习和调查，明确学期(模块)教学任务。 3.制订计划。以《全日制义务教育语文课程标准》、教材的要求和学生的实际情况为依据，认真制定具体可行的