学校预防手足口读病应急处理预案.docVIP

中心小学预防手足口病应急处理预案 ?????为增强教职工疾病预防与控制意识，不轻病，不恐病，提高全教职工防病能力，用科学的态度对待手足口病。一切从孩子和全体教职工的健康和生命安全出发，保障学生及教职工的身体健康。结合我校实际情况，特制定手足口病应急处理预案。? ??、组织管理? ????组 ?长： ?副组长： ????成员：、预防方法? ????1?、加强有关预防手足口病的知识培训，教会教职工防病知识，培养良好的个人健康生活习惯。? ????2?、由于学校是人员高度聚集的场所，室内活动较多，为进一步预防手足口病，采取以下预防措施：? ????（?1?）保持工作、学习、生活环境通风换气，教室、活动室和寝室应每天开窗通风不少于?2—3?次；? ????（?2?）注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。? ????（?3?）注意增减衣物和均衡营养，加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质。? ????（?4?）学生若发生有发热、咳嗽、乏力、等症状应马上告诉保健医生或家长，及时就医；教师发现上述症状应及时就医。? ????（?5?）各班按照学校的规定定期消毒。? 　?、具体措施：? ????（一）具体分工? 　　一旦发生传染性疾病，应按下列程序处理：? ????1、组长全面监督、检查此项工作的落实情况。? ????2、副组长负责各班学生健康状况的掌控。? ????3、负责食堂、各室及厕所的防控工作。及全校的统计上报工作及指导全校全方位的消毒工作，同时负责备齐所需各种物品。? 各班主任负责各班学生观察，监督各班的消毒、统计工作。? ??、对外出返校的人员是否接触过传染性疾病病人进行调查，监控全校密切接触过传染性疾病病人的学生的身体体征反应。? ??、进行晨、午检及监督、检查全校的通风换气工作，，并将检查记录在案。? 　　（二）具体措施? ????1、记录本班学生的出勤、缺勤情况的登记、记录，对有异常体征反应的学生及时上报，不得延误。? ????2、校各班都要对家长提出明确要求：家长接送学生不得进入教室。　? ????3、教师加强对学生的教育，监督学生个人卫生情况，尤其是洗手环节，教师要更加重视，并在日常活动中着重提醒学生不要养成吃手的习惯。? ????4、食堂的消毒工作要彻底、全面，尤其是所用餐具，一定保证消毒时间、消毒力度。? ????5、外来人员没有特殊情况不得进入校园，有特殊情况者，必须在传达室进行详细登记后进入，但不得进入幼儿的活动区域。????6、加强晨、午检力度。发现问题及时。? 　　（三）发现疫情处理措施? ????1、对教师、学生及家长进行必要的宣传教育，此项工作由各班主任负责。? ????2、发现学生有以下情况的：出现个别传染病病例或疑似病例的；短时间内出现发热、咳嗽、腹泻等不明病因的群体症状，急骤增多的；其它需要报告的防疫情况。家长及教师一定要报告，不得隐瞒病情。在接到报告后要立即在第一时间内上报疫情责任被告人（组长或授权人），并由疫情责任报告人以电话及书面信息等形式，上报教育局和区疾病预防控制中心。? ????3、发现在校学生有发烧等情况后进行紧急隔离，及时通知学生家长或者偕同家长一起将学生送往医院，确诊病情后进行相关处理。? ????4、发现或怀疑传染性疾病病人后及时送往医院，由领导组人员对其所接触的人员进行详细询问、记录、掌握全面情况，上报有关部门，避免疫情的进一步发展。? 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳