《写触动心灵的人和事》优秀课件.ppt

写触动心灵的人和事 * 心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感恩之心。心中有爱，眼中才能有泪。 人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛 却常常熟视无睹，为什么呢？因为心灵的麻木。触动自己的心灵，让自己的双眼饱含感动的泪水，只有这样，心中才会有美丽的彩虹，而你的笔下才会流淌出动人的文字。 作家谈“有感而发” 1、我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。 ──巴金 2、没有感情也就不存在真正的艺术。──歌德3、你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。　　　　　　 　 ──贺拉斯 4、你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。　　　　　　 ──冰心 一、怎样写触动心灵的人和事？ 1、发掘感动点 2、提炼素材 3、整体构思 1、发掘感动点 　　从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。 1、细节描写就是作品中富有艺术表现力的细小事情，人物的细微举止、动人的外貌以及景物片断等具体的、细腻的描写。 2、好的细节描写必须是实用的、真实的、典型的，它必须符合人物性格特点，为深化文章主题服务。 （细读《新编新作文》P17-18） 对症下药 问题一：只有冗长、平淡的叙述，缺少生动形象的细节描写，缺少感人的力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。 * 修改 那是一个静得可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为可以查询中考成绩了。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日那悠扬的拨号声此刻却显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心脏。 * 2、提炼素材 　　这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。 问题二：素材中意蕴发掘不足。 例：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。 修改 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。 * 动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？ 3、整体构思 二、怎样选择材料 在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。 所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。 ——罗丹《罗丹艺术论》》 1.着眼于“小” 着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一”――雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献）。 这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。 2.着眼于“真” 要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。 3.着眼于“深” 触动心灵的人和事文章的题材，大致有以下几类： 亲人类 社会关系类 同学朋友类 邂逅的人和事 三、怎样让文章更打动人 策略一： 马路上过来一辆