实际问题与一元一不等式.docVIP

课题：实际问题与一元一次不等式（2） 人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册 云南省昆明市滇池度假区实验学校 董丽娥 设计思路： 数学教学的实质是以教材中提供的素材或实际生活中的一些问题为载体，通过一系列探究互动过程，渗透分类讨论、数形结合和模型的思想方法，帮助学生建立符号意识，达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新． 一、教学内容解析 人教版七年级下册第九章实际问题与一元一次不等式是第二节它是在学习不等式的概念、性质及其解法运用一元一次方程（或方程组）解决实际问题等知识的基础上，利用不等式解决实际问题这既是对已学知识的运用和深化，又为今后在解决实际问题中提供另一种的解决途径通过实际问题的探究，学生学会列一元一次不等式，解决具有不等关系的实际问题学生经历由实际问题转化为数学问题的过程，乐于接触社会环境中的数学信息，，同时向学生渗透由特殊到一般、类比、建模和分类考虑问题的思想方法1.通过实例，初步掌握用一元一次不等式解决简单的实际问题的思想及方法，体会不等式也是刻画现实世界中量与量之间关系的重要途径，经历将一些实际问题抽象为不等关系的过程，进一步发展符号感． 2.通过与一元一次方程解法的类比，进而得出解一元一次不等式的一般步骤，并能够熟练掌握解一元一次不等式的解法． 3.通过对两个实际问题的探究，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，进一步了解分类讨论的