八年级历史上：第7课《东西方文化交流的使者》同步练习（鲁教版）.docVIP

第7课 东西方文化交流的使者 一、单项选择题 1.对世界文化的传播与交流作出了重大贡献的是（ ） A.希腊人 B.罗马人 C.阿拉伯人 D.印度人 2.下列各项中，由西方传入中国的是（ ） A.丝绸 B.罗盘针 C.稻米 D.伊斯兰教 3.“阿拉伯数字“在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。这一写法的出现大约在 （ ） A.10世纪 B.12世纪 C.14世纪 D.16世纪 4、下列关于《马可?波罗行纪》的描述错误的是（ ） A．记述了元世祖忽必烈统治时期中国社会的发展情况B.是马可?波罗亲笔所著 C．记述马可?波罗在东方的经历和见闻 D.激起了欧洲人对东方的憧憬和向往 5.0至9十个数字被称为“阿拉伯数字”的原因是（ ） A.最早由阿拉伯人发明的 B.阿拉伯人学会这一计数法并加以改造 C.最早由阿拉伯人传到了欧洲 D.阿拉伯人曾经使用过这一计数法 6.马可-波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待（ ） A.元世祖 B.元成帝 C.元明宗 D.元顺帝 7.马可-波罗到达中国元朝大都的时间是在（ ） A.1271年 B.1275年 C.1276年 D.1279年 8.下列著作中激起欧洲人对东方的憧憬和向往的是（ ） A.《大唐西域记》 B.《马可--波罗行纪》 C.《天方夜谭》 D.《荷马史诗》 9.以下哪一项不属于马可?波罗经历的事情（ ） A.17岁从威尼斯出发前往中国 B.在中国生活了17年 C.出使日本 D.与热那亚人作战 10.大旅行家马可?波罗是哪国人（ ） A.法国人 B.意大利人 C.阿拉伯人 D.波斯人 二、材料解析题 1.阅读下列材料： “现在君临之大汗，名称忽必烈汗，今特述其伟业，及其朝廷一切可以注意之事实，并其如何保持土地、治理人民之方法。” 请回答：①上述材料出自什么著作？作者是谁？哪国人？ ②材料中描述的是哪一国家的景象？作者在该国生活了多少年的时间？ ③这部著作主要记述什么内容？在当时起了什么作用？ 2.阅读下列材料： “学问虽远在中国，亦当求之。” 请回答： ①这句话是谁说的？他是哪一个宗教的创始人？ ②这句话反映了此人的一种什么的精神？ ③此人所在地区的民族在世界经济文化发展的地位如何？ 三、读图题 1.读下图，回答问题： ①右图中的符号是什么？是什么人发明的？ ? ②它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？ ③想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？ 2.看下图，回答问题： ? ①上图所画是著名哪条的商道？来往于这一条商路上商人中，最多的是什么人？ ②通过这一条商路，东方的哪一些物产和技术传到了西方？而他们又给中国带来了什么文化？ ③这些商路在当时起了什么作用？ 四、简答题 简述阿拉伯人对世界经济文化发展的贡献。 附参考答案： 一、单项选择题 ： 1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 二、材料解析题 ： 1.①《马可?波罗行纪》 马可波罗 ②中国 17年 ③这部著作记述了马可?波罗在东方的经历和见闻。 后来这部著作在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。 2.①穆罕默德 伊斯兰教 ②不远万里，追求知识的精神。 ③阿拉伯人把东方的物产和技术传到了西方，也给东方带来了伊斯兰教、伊斯兰文化以及西方的自然科学和文化知识，促进了东西方经济文化的交流。 三、读图题： 1.①阿拉伯数字 古代印度人 ②12世纪 阿拉伯人 16世纪 ③阿拉伯数字的发明和传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而推动了各地区各民族的进一步交流和交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。 2.①丝绸之路 阿拉伯人 ②东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品，中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，传到了欧洲。 他们把阿拉伯的天文馆和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化带到了中国。 ③他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。 四、简答题 阿拉伯人往来于三大洲之间，把东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往西欧；把中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也传到了欧洲，同时又把古代印度人创造的十个数字符号传到