小学语文人教版四年级上第三单元教案.docVIP

小学语文人教版四年级上第三单元教案 教学目标： 1.了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。 2.品味童话的语言，积累词句。 3.明白童话阐述的道理。 4.体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。 5.建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养 阅读兴趣，并尝试写作。 教学重点： 1、了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。 2、品味童话的语言，积累词句。 3、明白童话阐述的道理。 教学难点： 1、体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。 2、建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读 兴趣，并尝试写作。 教学准备： 图片小黑板 课时安排： 《巨人的花园》2课时《幸福是什么》2课时《去年的树》2课时 《木偶的故事》1课时语文园地4课时测验及评讲3课时 9、巨人的花园 教学目标： 1、认识本课的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词 语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学重、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 2、并能把读后的感受和同学交流。 教学用具：投影仪 教学方法：小组合作探究 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、认识本课的生字新词， 能借助字典和联系上下文， 理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 教学过程： 一、引入新课 1 、同学们喜欢看童话吗？说说你所知道的童话故事，今天我们来学习一篇童话 《巨人的花园》 （师板书课题、学生齐读课题） 2、讲解什么是童话。 二、学习新知 （一）初读课文，了解课文内容 1、学生自由读课文，边读边划出难以理解的生字新词。 2、学生再读课文，想想课文主要告诉了我们一件什么事？ 3、学生读后讨论回答。 （二）理解本课的生字新词 1、理解本课难懂得生字。 教师引导学生识记生字，对生字的音、形、义进行了解。 2、了解难懂词语的意思。 洋溢：指情绪、气氛等充分流露。 喧闹：指喧哗热闹的意思。 训斥：训诫、斥责、责骂。 叱责：用严厉的言语指出别人的错误和罪行。 （三）课堂练习。 （投影出示） 1、看拼音写词语（略） 2、写出下列词语的近义词。 荒凉——（）欢快——（）训斥——（） 3、写出下列词语的反义词。 冷酷——（）温暖——（）愉快——（） 三、作业设计 1、抄写生字新词。 2、熟读课文内容。 第二课时 课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学过程： 一、复习引入 二、学习新知 （一）投影出示思考题，学生小组合作讨论。 1、在漂亮的花园里一年四季的景色是怎样的？孩子们在花园里是怎样玩耍的？ 用一个词语来概括孩子们的快乐。 2、巨人回来以后是怎样做的？发生了怎样的事？ 3、一天，巨人被喧闹声吵醒以后看到了什么？他又是怎样做的？ 4、小男孩是怎样做的？巨人的感受是什么？ 5、巨人明白了什么？他又是怎样做的？ （二）学生小组合作学习，边读课文边讨论。 （三）小组汇报学习结果。 （四）教师引导学生总结课文告诉了我们一个什么道理。 （使学生明白快乐要和大家一起分享的道理） 三、课外延伸 1、师再次讲解童话。2、请同学讲童话故事。 四、作业设计 1、将今天学习的童话故事讲给家人和同学听。 2、预习《幸福是什么》 板书设计 巨人的花园分享 冬-------------------------------春 孩子 10*幸福是什么 教学要求： 1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人 们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅 读能力。 教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是 什么。 教学难点：理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 教学用具：投影仪 教学方法：小组合作探究 教学时间:?2课时。 教学过程 幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正 如在诗中漫步一般！你听—— 1、朗诵《雨中的树林》 2、喜欢这首诗吗？ 3、用心、用情的朗读。 4、指名朗读——点评——再读 5、教师小结：童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，童话是小 精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的 落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗 读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。 6、感情朗读。 7、教师总结：同学们，希望你们以