家庭r教育对学生的影响(论文).docVIP

2013年黄陂区教科研优秀成果参评 家庭教育对学生身心发展的影响 王家河小学 辜浩英摘要： 最为一名有很深的工作经验的班主任而言，学校不算是孩子人生路上的第一所学校，而家庭才是名副其实的第一所学校，这所学校办得好坏直接关系到孩子身心能否健康发展。从某种意义上说，孩子将来走什么路，做什么人，能否成为社会有用之才，都与其所受的家庭教育息息相关。 关键词：家庭教育、学生心理健康、教育方法 有人说，孩子是一块神奇的土地，种上思想的种子，就会获得行为的收获；播种上行为的种子，就会获得习惯的收获；播种上习惯的种子，就会获得品德的收获；播种上品德的种子，就会获得前途和为人的收获。怎样教育孩子，让孩子健康快乐地成长是每一位父母和老师所关心的问题。 我们的周围有许多这样的学生：他们有的性格懦弱、孤僻，缺乏进取心,意志薄弱,没有自制力，胆小怕事,沉默寡言,做事没有信心，心理欠缺,怀疑同学看不起他；有的专门找别人的缺点，讥笑别人,从不思考自己的短处；有的凡事都以“自我”为中心，对他人他事漠不关心或蛮不讲理，从不考虑他人。又有的则生性激动，对所见所闻极易做出过激行为；有的学生孤僻离群，沉默寡言，自我封闭......这些大都与家庭教育有关。下面我根据自己多年从教的经验，来谈谈家庭教育对学生的影响。 一 和谐的家庭生活促进孩子身心健康发展 孩子现在的生活是以家庭为重心，因此愉快和谐的家庭生活、亲情的给予对其良好身心的发展影响极大。儿童良好的心理素质的培养毫无疑问需要父母的共同努力。培养心理素质良好的儿童并不容易，其中最重要的一点是父母亲之间的关系和谐。如果儿童在成长过程中看到父母之间存在着很少的尊重及和善,常常有语言上甚至身体上的冲突，儿童一定会慢慢地把家庭看成战场，看成是忍耐而不是欢乐的地方。事实证明，家庭不和、父母离异，容易造成儿童恐惧、悲观等不良情绪，乃至形成消极心理。 一个良好的家庭环境对子女的成长至关重要，家庭各成员之间要有融洽的感情气氛，加强家庭的文化建设，并形成良好的“家规家风”，使孩子生活在有教养的充满文化气息的良好环境之中。 二 科学的教养态度是孩子身心健康发展的基石 孩子在家庭中长期的生活，家长的教养态度对孩子身心发展的影响至关重要，如公正对待儿童，适当满足儿童的需要，帮助儿童适应变化的新环境，以及坚持正面教育和针对儿童的情绪及个别特征给予疏导。现在看来，目前在我们班上存在以下不正确的教养态度：（1）过分溺爱型。现在的家庭尤其是独生子女最容易受到溺爱。父母成天忧心忡忡，一旦孩子犯了错误，就为孩子找借口；假如孩子与别人发生矛盾，不是正面说教，而是护短。全家都以孩子为中心，对孩子的要求言听计从，对孩子的呵护过头，造成孩子缺乏自我克制能力，依赖性极强，使孩子过分自尊，形成狂妄自大、任性自私、不懂礼貌的个性。（2）专制型。有些家长喜欢把孩子管得死死的，对孩子的一举一动都加以限制，甚至经常进行打骂。专制型的家长不是不爱孩子，他们缺乏耐心，希望孩子惟命是从，压制了孩子的独立人格和创造能力。长此以往，会使子女产生胆小、怯懦，甚至冷酷或暴躁、反抗等不良行为。（3）不负责型。持这种态度的家长，他本身不能自律或有其他原因，对自己的孩子抱消极态度，不重视教育，只管孩子温饱。如果这样任孩子自由发展，其很自然地会产生孤独心理，还可导致做事缺乏信心，没有责任感，容易形成不良行为习惯。 正确教养态度应该是民主型的教养态度。民主型父母不会任意打骂子女，对子女的行为更多的是加以分析与引导，对于子女在成长或学习过程中发生的问题采取帮助与鼓励，并合理地应用奖励与处罚的手段，使子女从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。所以，我们在教育子女的过程中，应崇尚民主，反对专制和放任，适当管束与正面教育、鼓励、关心体贴相结合。“爱”体现“情”，“管”体现“理”，两者都要适度、合理，相互渗透，共同对亲子关系起调适作用，为儿童身心健康发展实施科学的教育态度。 三 父母良好的素质是孩子身心健康发展的保证 马卡连柯曾说：“父母是孩子的第一任老师。他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”孩子的模仿性强，父母是孩子的榜样，家长的言语、思想品德、生活习惯、工作作风对子女影响很大。俗语说：“上梁不正下梁歪”。家长有良好的思想品德和言行，子女就会受到良好的教育影响，相反，家长的言行不正，孩子就会受到不良影响。因此，家长应时刻检点自己的言行，以身作则，言传身教，有意识地工作学习，在各方面给孩子做出表率。因为身教优于言教，榜样的力量是无穷的。 虽然有许多父母意识到家庭教育的重要性，但缺乏正确的教育思想、教育观念，缺少对子女生理和心理特