三年级上册语文第二单元(修改).docVIP

第二单元 [教材解读] 教材位置 本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。分别是《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》，前三篇是精读课文，第四篇是阅读课文。四篇课文都展示了名人在日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡小事中，体现出他们崇高的、美好的品质，在教学本单元中，我有意识的突出了本单元的专题，不管是阅读教学、口语交际、习作，都结合起来，形成一个有机的整体。 在本单元的识字教学中，充分利用一切教育资源，课内与课外相结合，字与词相结合，做到在语境中识字，给学生创设了良好的识字氛围。如：在教学“欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语”等词语时，让学生在文中发现体会词语，并能进行词语的运用。 本单元教学中我做到了资源的整合，让学生在学习名人故事后，主动去收集一些名人名言和名人故事，并在班级中交流。培养了学生阅读能力和语言表达能力，拓宽了学生的阅读空间。 《灰雀》教学中，通过列宁与小男孩的对话，体会这两个人物的心情和感情，从中理解列宁对小男孩、对灰雀的喜爱之情。重点引导学生朗读列宁与男孩的对话，体会人物的内心以及标点符号的用法。 《小摄影师》中，引导学生正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得老一辈革命家对青少年的关心、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德。在完成课文教学后，恰当的安排学生续写课文，很好地对学生进行了习作能力训练。 本单元教学，不仅让学生认识名人，而且让学生通过朗读、体会、感悟，能初步了解人物的写作方法，在老师的点拨下，自己能独立完成一篇写人物的文章。 本组的训练重点是：引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下册的《邓小平爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。 在这一单元，第二个训练的重点就是：培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们” 的要求，此外，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地” 中“口语交际” 的顺利进行所做的准备工作。 *训练重点的位置解说 通过对话体会人物心理 19页 这时候小男孩在想什么呢？ 了解课文的主要内容 28页 课文讲了一件什么事？ *学情分析 本册教材的第二组课文，是学生从低年级升入中年级，首先要考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年段语文教学的接口处。要通过本组教学，帮助学生适应中年级的语文学习。因此，教师有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求，深入了解中年级起始阶段的教学要求，通过这一组乃至后面一两组的教学，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。共安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。 [教学目标] 1．认识 22 个字，会写 36 个字，掌握45个词。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累的方法，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 4．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 5．积累课文