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专题六 第三、四节：启蒙运动 高二（ ）班 姓名： 【目标解读】： 1.知道启蒙运动的定义和性质，理解其意义和价值，了解启蒙运动中的浪漫主义思潮； 2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点； 3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【学习重点】： 1.掌握启蒙运动的理论表现并理解启蒙运动的性质； 2.掌握自然法论及其主要代表人物的思想； 【学习难点】： 1.理解启蒙的真谛在于运用自己的理智表达自己的思想和言论； 2.卢梭的“主权在民”思想同洛克的“限制公权”思想有怎样的继承关系？ 【学习方法】：归纳、比较、问题探究法 【学习过程】 【自学质疑】： 1．1．真谛：康德指出：启蒙的真谛即　　　　　　 　。 2．条件： ⑴　　　　　和　　　　　运动的发展，促进了人们思想的解放； ⑵　　　　　　的兴起； ⑶　　　　　的开辟； ⑷英法等中央集权民族国家的形成。 2．兴起：时间　　　　　，起源于　　　　，扩展至　　　　　。 3．思想体系：包括　　　　　　、进步的社会思想和　　　　　　　　等。　　　　　　　　 2．代表人物及主张： ⑴霍布斯：认为每个人都有天赋的　　　　　　；反对君权神所授，主张通过　　　　　　建立国家。 ⑵伏尔泰：认为自然赋予人类以　　　、　　　、　　　　、