《旅行中的数学互联网教学.docVIP

参赛者个人资料 姓名 王洁晖 学历 本科 性别 女 职称 小学数学一级 任教学科 数学 教龄 4 单位 广东省佛山市顺德区容桂容里小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区容桂容里小学 电话邮编 528300 邮箱 harefair@126.com “旅行中的数学”与互联网搜索教案设计 佛山市顺德区容桂容里小学 王洁晖 一、教案背景 1、面对学生：小学三年级 2、学科：数学 3、课时：1课时 二、教学课题 北师大教材小学三年级下册，《旅行中的数学》。 三、教案设计理念 网络是教育的新根，是未来的黑板。互联网中饱含大量的信息资源，包括数据(教学案例、课件、电子档案)、多媒体资源资料(如文本、图片、动画、音频、视频等)、教学软件等。通过网络，人们可以简单又快捷地搜索到所需的相关信息。作为一名年轻的数学教师，要致力于开发出数学学科教学与互联网的新的结合点，让课堂在互联网的帮助下更加生动，更加有深度，提高课堂效率。本节课《旅行中的数学》是将前几个课时所学的数学知识与生活问题结合在一起，要引导学生用数学的思维解决生活问题，在进行教案设计时，我充分结合互联网进行考虑，相信教学效果更佳。 四、教材分析 为准确地把握好教材内容，尤其要理解各种不同版本的教材内容上的异同，更有的放矢地进行教材重组，我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、PPT、课堂实录视频等，以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。 如： 【百度搜索】/s/blog_4c7c1d300100hgyi.html 【百度搜索】 /dts/publichomework/publichomework!public_homework_show.action?id=7665930 【百度搜索】/YXSJ/XSYT/JXAL/200709/3947.html 【百度搜索】/Health/shan/12668.htm 1、教学目标 （1）能运用所学知识与技能，解决日常生活（旅游）中的简单数学问题。 （2）结合具体情境，学会从数学角度提出问题，解决问题，发展应用意识。 （3）经历运用数学符号来描述现实世界的过程，发展学生的抽象思维。 2、教学重、难点：激发学生的实践能力和创造性思维，运用所学知识解决简单生活问题。 3、教学关键：从生活问题中创设出数学情境。 五、教法与学法 为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到从学生的实际出发，利用互联网资源，呈现丰富多彩的精美图片，让学生欣赏美丽动人的自然风光，为学生创设和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，自主参与到学习活动之中。同时，联系学生的生活实际，利用多媒体技术创设模拟旅游活动情景，让学生体会到数学与生活的密切联系。 学法方面，采用以学生为本，改变学生的学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究解决问题，培养学生的合作意识和实践能力。并让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性，并选择最优方法解决问题。 六、教学过程 【课前指导】 在教学前，先指导学生利用互联网的百度搜索，查找与小学《旅行中的数学》有关的相关资料，了解生活中常常经历的旅行活动里，存在哪些与数学有关的问题。例如在百度搜索中查阅出以下网页均对学生的自学有所帮助： 【百度搜索】/article168473show.html 【百度搜索】/z/q145236043.htm 【百度搜索】/e4b8bcbc5364b8.shtml 【百度搜索】/Article/XXJX200414024.html 【课内教学】 情境导入，激发兴趣 播放百度视频：学生春游【百度搜索】/video/2010/06/10/344254.html 师：你们喜欢旅行吗？旅行要做好哪些准备和计划呢？ 生自由发言，师板书记录：确定路线、租车、购买零食、中午用餐、景点门票等等 师：这些问题能不能用数学的方法来解决呢？今天我们就一起来学习旅行中的数学。 （视频播放吸引学生的注意力，结合学生课前在互联网上检索的相关信息，学生对于旅行中的数学问题有一定的想法，这时让学生自己提出这些问题，学生会更有解决问题的主动性。） （二）? 解决租车问题 1、? 单一种车的租法。 独立尝试，分别计算出两种车所需的数量以及租金，比较出选择哪一种车比较省钱。 2、? 两种车混合的租车法。 ①独立思考：还有没有更省钱的方法？ 汇报小结：可以两种车一起租。 最省钱的策略是车的座位尽可能坐满，如果不可能坐满，空位必须尽可能少。 ②四人小组，合作学习： 怎么租才能使空位最少？请你根据车辆的情况与旅游的人数，在表格中一一列出所有可能的租车方案。并选择最好的租车方案。 ③生汇报，师板书。 3、在解决