江苏省江都市锦西学初中七年级英语写作教学教案.docVIP

一语天然万古新—初中英语写作教学 【摘要，书面表达所占分值逐年增加。从基础抓起，听、说、读、写训练，结合总复习，真正全面提高学生写的能力。关键词从历年英语试题来看书面表达分是分，书面表达是分由此可见，书面表达分值逐渐增加，进一步接近了教学大纲学生写作能力的要求。，仅就如何提高学生英语写作能力的问题进行探索，以期寻到一条的途径、规范书写试题中之所以要有书面表达一题，其目的就是要考查学生写的能力，书面表达反映在表达内容上，也反映在书面形式上因此在教学过程中，要求学生书写规范，坚持从书写２６个字母抓起，写好匀笔斜体行书，注意连写，以及文面美观马虎。从入门阶段的抄写拼写到听写等等，我们应该从一开始就要注意训练学生拼写和书面这两方面的基本功。、积累词汇犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料。可见，衡量一个学生英语水平及能力的高低，关键得看他掌握词汇量的多少。大纲明确指出学生应能拼写所学单词、知道基本词义，能听懂，在口、笔头练习中能运用。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。为达到要求提高学生写能力，在多年的教学中，都坚持每周用课时让学生默写单词，要求学生根据汉语解释，写出词词音标当堂同桌交换批改，订正教师抽查。这就使学生在长期坚持不懈中积累了大量的词汇。此外，初中学过的不规则动词过去式过去词形容词副词不规则变化，特殊形式的名词复数年月日星期等