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第五单元教案 飞夺泸定桥 文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！ 第五单元教案 飞夺泸定桥 第一课时 一、教学目标 （一）学习本课生字、新词，理解重点词语 （二）学习按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意 （三）熟读课文，初步了解课文内容 二、教学重点 （一）初读课文，了解课文主要内容 （二）学习按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意 三、教学难点 按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意 　　教学过程： 　　（一）情景引入 　　在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥 1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课飞夺泸定桥 （板书课题） 　　（二）揭示课题 　　读课题，从题目中你知道了什么？ 　（知道了夺桥的速度非常快，像飞一样 还知道本文所记叙的中心事件是飞夺泸定桥 课文是以中心事件来命题的 ） 　　从课题上看，你认为课文应该写些什么内容？ 　（从题目上看，文章应该先写谁向谁夺泸定桥，为什么要夺桥，然后写怎样飞夺泸定桥，最后写出夺桥的结果 ） 　　（二）初读课文，自学教材 　　1．读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思 　　高山峻岭：峻，山高而且陡峭 高山峻岭指又高又陡的山岭 近义词：崇山峻岭 　　增援：增加人力物力，用来支援 　　诡计：阴险狡猾的计策 近义词：阴谋、奸计 　　关键：指事物中起转折关联作用的部分，或者对事物发展变化起决定作用的环节 本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节 　　击溃：打垮，打散 课文中是把敌人打垮、打败的意思 　　索性：干脆，直截了当 　　心惊胆寒：心里非常害怕 　　震耳欲聋：声音很大，就像要把耳朵震聋似的 　　千钧一发：钧，古代重量单位，一钧为三十斤 发，指头发 千钧 （三万斤）的重量系在一根头发上，比喻形势万分危急 　　奋不顾身：奋勇向前，不顾惜生命安全 　　狼狈：形容困苦或受窘的样子 这里指敌人遭到惨败的样子 　　浩浩荡荡：原意是水势盛大的样子，课文中指队伍雄壮，气势浩大 　　天险：天然形成的险要地方 　　工事：作战时，军队为了发挥火力，保护自己而修建的建筑物 　　水流湍急：水流得很急 　　奔赴：紧赶急跑 　　2．再读课文，小组讨论思考： 　　（1）红军为什么要夺取泸定桥？ 　　（2）围绕飞夺泸定桥，课文主要讲了哪几方面的内容？ 　　（三）教师点拨，生生互评 　　1．指名读生字、新词 　　2．检查读课文情况 　　（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音 ） 　　3．回答自学中的两个问题 　　（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？ 　　（结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料 ） 　　（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？ 　　（抢时间、夺天险 ） 　　（四）深入学习，质疑问难 　　1．再读课文，记录下不懂的内容 　　2．整理归纳问题 　　（1）飞夺泸定桥题目中飞、夺究竟是什么意思？ 　　（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么飞夺的？ 　　（五）作业： 1、 抄写生字词 2、 思考解决上面归纳的问题 第二课时 一、教学目标 （一）讲读课文，了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神 （二）学习按事情发展顺序记叙的方法 （三）有感情地朗读课文 二、教学重点 （一）理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的 （二）学习按事情发展顺序记叙的方法 三、教学难点 （一）理解红军战士夺桥的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神 （二）学习按事情发展顺序记叙的方法 　　教学过程： 　　（一）明确目标 　　采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题 （出示题目） 　　（二）小组讨论、交流，解决问题 　　1．自读课文，思考上节课提出的两个问题 　　2．小组讨论，互相交流 　　3．交流讨论结果： 　　（1）交流题目中飞、夺的含义 　　 飞就是抢时间，夺即为攻大险 　　（2）交流飞夺泸定桥的原因 　　①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈 　　一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险 　　②结合第2．3自然段谈抢时间的原因 　　时间紧（20多小时），路程长这两点（120公里） 　　3．交流我军究竟是怎么飞夺泸定桥的？ 　　（l）结合第4、5自然段，谈谈我军究竟是怎么抢时间的 　　不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑 　　（2）可追问，抢时间的结果怎么样？ 　　（可重点抓抛字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神 ） 　　（3）感情朗读第4、5自然段 　　（4）结合第6自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？ 　　（可从这一段的最后一句话入手，提问：他