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描述与阐释降水特征的过程与方法 前言 地理高考如何考？考什么？怎么办？ 如何考？ 考什么？ ——《考试大纲》中的考试内容 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1.考核目标与要求 ●获取和解读地理信息 ●调动和运用地理知识、基本技能 ●描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ●论证和探讨地理问题 2.考试范围 考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。 对《普通高中地理课程标准(实验)》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。 对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。 怎么办？ 一、《考试大纲》中的“描述与阐释” 二、《课程标准》中的“降水特征与成因” （一）世界地理中的“降水特征与成因”（6） 1.阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 2.运用气温、降水量资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 3.举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 4.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 5.运用图标说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 6.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 （二）中国地理中的““降水特征与成因”（6） 1.运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 3.运用地图和气候统计图表归纳某区域的气候特征。 4.运用资料比较区域内的主要地理差异。 5.运用资料说出首都北京的自然地理特征、历史文化传统和城市智能，并举例说明其城市建设的成就。 6.认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾岛的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。 （三）地理1中的“降水特征与成因”（4） 1.绘制气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 2.运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 3.举例说出聚落与自然环境的关系；运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。 4.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。 三、描述与阐释降水特征的过程与方法 （一）降水概述 1.降水的含义 降水是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象雨、雪、雹和淞等 2.降水的测量 测量工具：雨量器：测量一段时间内累积降水量的仪器一般每天上午8时，20时各一次把一天，一月或一年的降水量相加，就分别这个地方的日降水量，月降水量或年降水量。 一天之内10毫米以下为小雨，1025毫米为中雨，25毫米以上为大雨，50毫米以上降水为暴雨（豪雨），75毫米以上为大暴雨（大豪雨），200毫米以上为特大暴雨。 （1）描述非洲年降水量分布的基本特点，并解释成因。 （2）非洲局部区域年降水量分布特点的描述与阐释。 ①判断非洲大陆赤道沿线东、西部地区年降水量的差异，并分析其成因。 ②判断马达加斯加岛20°S纬线沿线东、西部地区年降水量的差异，并分析其成因。 ③非洲大陆南回归线沿线年降水量分布特点的判断与解释。 【试题精练】读下图，回答问题。 （1）判断甲、乙两地年降水量的差异，并简述其原因。 （2）描述图示太平洋沿岸地区年降水量的分布特点，并解释其成因。 3.描述与阐释中国年降水量分布特点的过程与方法 （1）中国年降水量基本分布特点的描述与阐释 （2）局部区域年降水量分布特点的描述与阐释 ①描述下图中年降水量的分布特点，并解释成因。 ②描述下图中年降水量的分布特点，并解释成因。 ③描述下图中年降水量的分布特点，并解释成因。 ④据下图描述图示地区台风降水量的特点，并解释成因。 4.描述年降水量分布特点的过程与方法 5.阐释年降水量分布特点的过程与方法 【试题精练】读“我国局部地区年等降水量线分布示意图”，做1题。 1.关于图中年降水量线关系的叙述，正确的是 A.①＜②＜③＜④ B. ①＞