测控技术与仪器精读.ppt

测控技术与仪器专业导论 电气信息工程学院 2015年09月 课 程 概 述 测控技术与仪器基本概述 测控系统的检测技术 测控系统的感知技术 现代测控技术概述 第一讲 测控技术与仪器基本概述 1、什么是测控技术与仪器 测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。 测控技术与仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科。培养能适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实，具有良好的素质，较强的创新精神和能力，知识面宽，掌握电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，并具备测量和控制方面以及精密仪器设计制造的基础知识与应用能力，能够从事本专业工作的高级工程技术人才。 2、专业主要课程 主干学科：信息与通信工程、仪器科学与技术 、电子科学与技术、控制科学与工程。 主要课程：电路理论系列课程（电路原理…）、计算机技术系列课程（计算机基础、C语言…）、信号处理系列课程（信号与线性系统…）、测控系统系列课程（自动控制原理、测控电路 …） 。 主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等 。 3、毕业生应具备的能力 毕业生应具备的能力： （1）较系统地掌握专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子与测控技术方面广泛的工作范围； （2）掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的能力； （3）掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计一般测控系统的基本能力； （4）了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解测控仪器与系统的行业发展现状； （5）有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 4、就 业 范 围 （1）从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等，比如,做电子工程师；设计开发一些电子、通信设备；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件。 （2）可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。 （3）操作技能比较强，就可以做一些电子信息设备的应用与维修的工作。 （4）从事相关的商业职位、自己创业。 5、相近专业 自动化；??通信工程?；计算机科学与技术；?电子科学与技术?；生物医学工程?；电气工程与自动化；?电子信息工程?；网络工程?；?集成电路设计与集成系统；?光电信息工程?；广播电视工程?；计算机软件?；智能科学与技术；??探测制导与控制技术；??建筑电气与智能化?；电磁场与微波技术。 二、我院测控技术与仪器专业 1、历史沿革 本专业最初作为电子信息工程专业的一个专业方向，从电子信息工程专业分离而来，而电子信息工程专业名称历经无线电技术—应用电子技术— 电子信息工程的演变过程。 1988年首批本科生入校，1992年获工学士学位授予权，同年毕业首批本科生。1996年开始，在原有基础上，继续进行教学改革，设置相应教学环节，加强学生在教师职业基本技能方面的培养和训练，实施了“三证书制” 。05测控班是第一届测控技术与仪器方向的毕业生，2010年测控技术与仪器获得学士学位授予权，东方学院06测控班是第一届测控技术与仪器专业的毕业生。 1999年根据教育部专业目录调整的要求，在拓宽专业口径的基础上进行了专业方向的分流，设置四个专业方向：电子技术、电气技术方向、电化教育方向、通信技术方向。 先后将该专业的3个专业方向建设成为3个本科专业。 2001年将电化教育方向发展为教育技术专业（该专业于2002年划归计算机系）， 2002年将通信技术方向发展为通信工程专业 2002年起，根据师范教育发展的趋势，该专业在师范教育的基础上同时设置了电子信息工程非师范本科专业。 2003年将电气技术方向发展为电气工程及其自动化专业。 2005年新增设测控技术与仪器专业方向。 电子信息工程专业在2006年被确定为江苏省品牌专业建设点。 测控技术与仪器专业2013年被学校列为校重点建设专业。 2、培养思路 软件与硬件技术结合； 注重基础，强化实践。 3、培养目标 本专业培养适应经济建设需要的德、智、体、美等方面全面发展，具备现代测控仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，掌握各种有关信息量的检测、转换和分析处理的原理、方法及技术，能在国民经济各部