第9节测定匀变速直线运动的加速度学案.pptVIP

第9节　测定匀变速直线运动的加速度 实验基础 实验探究 典例研习 实验基础·探索拓思维 一、实验目的 1.进一步练习使用打点计时器. 2.会利用平均速度求瞬时加速度. 3.会利用v-t图像处理实验数据,并据此判断物体的运动性质. 4.能根据实验数据求加速度. 二、实验原理 对打点计时器打出的纸带进行如下两种处理: 1.用直尺测量出连续相等时间内的位移,计算出Δx,代入Δx=aT2,求出加速度a. 2.利用纸带上记录的信息,计算出各计数点对应的速度,通过描点、连线,作出v-t图像,求出v-t图线的斜率即得加速度a. 三、实验器材 打点计时器、纸带、交流电源、小车、细绳、一端固定有滑轮的长木板、刻度尺、钩码. 实验探究·实战练技巧 一、实验操作 1.如图所示,把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路. 2.把细绳拴在小车上,并在另一端挂上适当的钩码,使之跨过定滑轮,调整装置,使小车能在长木板上平稳地加速滑行. 3.把纸带穿过打点计时器,并将其一端固定在小车的后面. 4.把小车停在靠近打点计时器处,接通电源,放开小车,让小车拖着纸带运动.于是,打点计时器就在纸带上打下一系列的点.换上新纸带,重复实验三次. 二、数据处理 1.表格法 (1)从几条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开始一些比较密集的点,在后面便于测量的地方找一个点,作为计数始点,以后依次每五个点取一个计数点,并标明0、1、2、3、4…测量各计数点到0点的距离x,并记录填入表中,如图所示. v/(m·s-1) x/m 时间t/s 5 4 3 2 1 0 位置编号 (2)优点:逐差法求加速度的好处是各个数据都得到了利用,达到正、负偶然误差充分抵消的作用,使计算结果更接近真实值. 3.图像法 (1)在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并根据表格中的数据在坐标系中描点. (2)画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点均匀分布在直线的两侧,偏差比较大的点忽略不计. (3)观察所得到的直线,分析物体的速度随时间的变化规律. (4)据所画v-t图像求出其斜率,就是小车运动的加速度. 四、注意事项 1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器. 2.先接通电源,等打点稳定后,再释放小车. 3.打点完毕,立即断开电源. 4.选取一条点迹清晰的纸带,适当舍弃点密集部分,适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒. 5.要防止钩码落地,避免小车跟滑轮相碰,在小车到达滑轮前及时用手按住. 6.要区分打点计时器打出的计时点和人为选取的计数点,一般在纸带上每隔4个点取一个计数点,即时间间隔为t=0.02×5 s =0.1 s. 7.在坐标纸上画v-t图像时,注意坐标轴单位长度的选取,应使图像尽量分布在较大的坐标平面内. 典例研习·模拟提素养 类型一 实验原理及操作 【典例1】 在研究匀变速直线运动的实验中,某同学操作以下实验步骤,其中错误或遗漏的步骤有(遗漏步骤可编上序号G、H……) A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处放开纸带,再接通 电源 B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路 C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着适当重的钩码 D.取下纸带 E.将平板一端抬高,轻推小车,使小车能在平板上做匀速运动 F.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔 (1)所列步骤中有错误的是:　 .? (2)遗漏的步骤:　 .? (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序:　 .? 解析: (1)步骤A中应先通电,再放纸带,顺序不能颠倒;D中取下纸带前应先断开电源;E中操作时应不挂钩码. (2)遗漏的步骤G:换上新纸带,重复实验三次. (3)步骤完善后,合理的实验步骤顺序为:BEFCADG 答案: (1)A中应先通电,再放纸带;D中取下纸带前应先断开电源;E中操作时应不挂钩码 (2)G;换上新纸带,重复实验三次 (3)BEFCADG 类型二 实验数据的处理 【典例2】 (2013衡水中学高一期中)如图所示是在做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,某同学得到的一条纸带.实验使用的是电火花打点计时器(使用的交流电频率为50 Hz).取计数点A、B、C、D、E、F、G,每相邻计数点还有4个实验点(图中未画出),用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.5 cm, BC=3.90 cm,CD=6.20 cm,DE=8.60 cm,EF=11.00 cm, FG=13.50 cm. (1)打纸带上D点时小车的瞬时速度大小vD=　　　m/s;? (2)小车运