地球的自转-教学设计讲义.doc

《地球的自转》教学设计方案 课堂教学设计表 学科：地理 教师姓名： 陈莹 学校名称：xxxxx 授课班级：高一第一学期 章节名称 人教版高中地理必修一第一章第三节中地球的自转 计划 学时 1 教学目标 知识与能力：①图文结合，理解课文内容，对重要知识点进行记忆②结合上下文、生活实际及想象了解文中表达的的意思。③展开丰富的想象，充分了解地球自转的方式。 过程与方法：①通过学习方法的渗透，培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。②通过课后教具制作，初步培养学生兴趣以及理解能力。 情感态度价值观：培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。同时感受地球自转的方式作用和意义。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 1 知识 正确记忆地球自转的方向周期速度和意义 2 理解 应用 理解为何地球自转的方向是自西向东 为何恒星日比太阳日短 3 理解 运用 理解地球自转速度的产生和大小关系 4 应用 较好地掌握运用学习方法，解释关于由地球自转引起的一系列现象 5 （情感） 兴趣 体会地球自转的地理意义，联系实际，回归到生活中来 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 地球自转的方向 地球自转的地理意义 与学生一起