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青岛振华路小学教学案 授课教师： 年级：五 学科： 品社 2013年 2月 日 教 学 内 容 圆明园在控诉 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 知识目标 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 能力目标 分析近代中国遭受苦难的主要原因。 情感目标 懂得“落后挨打”的道理，培养爱国主义感情，确立积极进取的人生态度。 教 学 重 点 与 难 点 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 教学思路 （板书） 一、创设请境，激趣导课。二、观看录象，初步感知 三、趣味知识竞赛，探究“宝库” 四、了解变迁，渗透“环保” 五、拓展延伸 当堂达标内容 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 作 业 设 计 巩固层面 （必做） 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 提高拓展 （选做） 分析近代中国遭受苦难的主要原因。 探究性作业 （选做） 英勇不屈的中国人民进行了哪些反侵略斗争？ 反思与 修改 （本课成功之处，需改进的环节及弥补措施及本课的达标率） 教 学 过 程 （含学法指导） 备 学 生 学生已有知识准备 预设学生可能出现的问题 第一课时 创设情境 教师谈话：同学们喜欢旅游吗？我今天就和大家一起去旅游，到北京的圆明园去看一看。 播放课件，教师当导游，用富有感情的语言介绍圆明园辉煌的历史和破败的现状。 二、引发思考 1.提出问题，引导讨论： （1）圆明园以前是什么样子？现在是什么样子？ （2）圆明园是怎样从“万园之园”变成一片废墟的？ （3）你看到这样的情景，有什么样的感受？ 2.小组汇报，全班交流。 3.教师小结：圆明园的毁灭是我国文化史上的空前灾难，是西方列强野蛮侵略中国的历史见证，是西方列强对中国人民犯下的滔天罪行。 三、合作探究 1、教师引导：中国的近代历史就是中国人民遭受屈辱的历史。西方列强都对中国发动过侵略战争，在中国犯下了不可饶恕的罪行，大家知道有那些吗？请同学们把课下搜集的西方列强在中国犯下的罪行的图片、文字等资料拿出来，在小组内讨论、交流。具体要求是： （1）把它们的罪行列举出来。 （2）回报是，要讲明自己搜集的文字、图片等资料的来源。 （3）组长做好记录。 （4）选一名代表向全班汇报，另一名代表向大家展示图片。 2．小组合作学习，教师到个小组给予指导。 3.学生展示搜集的资料，并在班内交流。 4.教师谈话：大家搜集的资料真不少。老师也搜集了一些影视资料的片段，让我们共同观看一下。（播放《北洋水师》、《时局图等课件资料。》） 同学们看了有何感受？此时此刻你最想说些什么？ （让学生自由发言） 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了西方列强在中国所犯下的滔天罪行。中国人民就这样甘心受辱吗？就这样眼睁睁的遭受别人的侵略吗？他们是怎样不屈不挠、奋起抗战的呢？请同学们课下搜集有关资料、故事，下节课我们共同交流学习。 学生对对历史知识了解较少。但学生基本会通过多方面查找资料 学生对圆明园了解太少 对知识查阅、理解过于肤浅，不能深入 青岛振华路小学教学案 授课教师： 年级：五 学科： 品社 2013年 2月 日 教 学 内 容 圆明园在控诉 第（ 2 ）课时 教 学 目 标 知识目标 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 能力目标 分析近代中国遭受苦难的主要原因。 情感目标 懂得“落后挨打”的道理，培养爱国主义感情，确立积极进取的人生态度。 教 学 重 点 与 难 点 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 教学思路 （板书） 当堂达标内容 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 作 业 设 计 巩固层面 （必做） 了解西方列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 知道中国人民反对列强侵略、应用抗战的事例。 提高拓展 （选做） 分析近代中国遭受苦难的主要原因。 探究性作业 （选做） 英勇不屈的中国人民