高中生物：第2节 基因在染色体上 学案 新人教版必修2.docVIP

第2节 基因在染色体上学目标 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 4.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 【学重点 （1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 （2）孟德尔遗传规律的现代解释。 任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因（遗传因子）的动态变化（P5页） 任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态(行为和数目)变化（以精子的形成为例,P17～Ｐ18页） (提示：体细胞及配子中存在形式，来源，形成配子方式等） ? 基因的行为 染色体的行为 传递中的性质 ? ? 体细胞中的存在形式 ? ? 配子中的存在形式 ? ? 在体细胞中的来源 ? 形成配子时的组合方式 ? 类比推理:基因和染色体之间具有 关系 （类比推理---- 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 小故事：加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” ） 萨顿用蝗虫细胞作材料发现基因和染色体的相似性，大胆推论：基因是由