利用全等三角形测距离剖析.pptVIP

1、按着这个战士的方法，找出教室或操场上与你距离相等的两个点，并通过测量加以验证。 2、你可以解释其中的道理吗？把你的想法说给你的同伴听。 如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但是绳子不够长，你可以帮助小明解决这个问题吗？ 开动你的大脑，解决　　　　　　　　　　　　这个与实际生活相联系的数学问题吧！ 如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但是绳子不够长，一个叔叔帮相他想了这样的一个主意：先在地上取一个直接到达A点和B点的C点，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度，DE的长度就是A，B间的距离。 你可以说出其中的道吗？ 小明是这样想的： 你可以说出其中每步的道理吗？ 把你的收获说与你的同伴听听 数学是来源于现实又反作用于现实的，用我们的数学知识可以解决许多的实际问题，今天我们就用数学知识解决了一个看似很难的问题，其实他就是我们数学的三角形全等的知识，简单吗？ 发挥你的合作意识完成此题吧！ 如图，把两根钢条AB，CD的中点连接在一起，可以做成一个测量工件内曹宽的工具（卡钳）。只要量得AC的长度，就可知工件的内径BD是否符合标准。你明白其中的道理吗？ 如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但是绳子不够长，他的同学帮