建筑装饰工程技术专业教l研室2014年度工作总结.docxVIP

建筑装饰工程技术专业教研室2014年度工作总结2014年度建筑装饰工程技术专业教研室在教务处与学院的正确领导下，教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量多且繁杂的情况下，顺利完成了本年度的各项教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：一、政治思想方面全体教研室教师这一年中都能认真、按时参加学院的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。二、教学建设与改革方面为了更好的完成教学工作，我们做了以下几个方面的工作：1、认真落实教学任务，尤为注重实践环节。严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室本年度所承担课程的教学计划，落实完成相关教学任务，从授课内容到授课过程、实训作业及批阅修正各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习实践环节，教研室倾注了更多的心血，以便保质保量完成。教研室教师积极主动与实习单位联络，大部分学生在呼市、包头等地顺利完成了2012级学生的《企业社会实践》及2011级的《社会顶岗实践》。2、教学过程加强监督管理，保证教学质量。2014年度，教研室针对《建筑装饰表现技法训练》和《设计构成训练》一共安排了2次课堂教学观摩，并组织建筑装饰专业2013级全体师生学习交流，各位教师都提出了宝贵的建议，学生也从中受益匪浅。同时教研室老师还对本专业各位教师进行随机听课，基本每位老师在本年度中都至少有8次听课，在听课过程中，教师们基本都能遵循教学体系，运用适当教学方法，并尽量教学手段多样化，吸引学生注意力。3、本年度教研室教师都承担了大量的教学工作，基本年课时都在500学时以上，在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。4、切实开展教研活动，积极进行教改研究。每至开学初期教研室都要按照教务处和学院要求，制订了教研室学期工作和教研活动计划（详见教研室活动记录本），并能正常开展教研活动，基本能保证每学期至少5次教研活动。教研活动的内容主要涉及：学院和教务处文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、网络培训交流学习、听课、评课、教学教改讨论等内容。通过教研室老师的相互交流和讨论，教学水平得到很大的提高。5、认真研习建筑装饰工程技术专业的教学计划，努力体现专业特色和时代气息。教研室多次召开教研室活动专题讨论会，分析以往教学计划，讨论在执行中出现的问题，并准备在现行课程计划中予以及时调整。同时，根据建筑装饰工程技术专业发展的特点，适时的用最新的内容替代陈旧的课堂授课内容，如教研室老师共同承担的《建筑装饰设计》课程，就存在很大的更新性与时代特征，需要专业教师及时采用新教材或新的教学内容并补充课程新的参考资料。三、科研建设与学术交流方面本年度教研室依托院级精品课《建筑装饰表现技法》课程的申报工作，在强化科研与课程建设，科研与教学协调发展方面，取得了一定的成绩，并且在学术气氛的形成方面，团队精神的培育方面都有了自己的特色；本年度本教研室教师在科研方面已略有成果，参与编写《建筑装饰工程概预算》、《建筑装饰施工技术》教材2部；本年度9月份教研室彭菲老师参加了全国高校教师网络培训，培训结束后教研室积极组织教研室全体教师就彭菲老师学习的《建筑设计》课程进行学术交流、研讨活动，通过研讨、交流，能够起到激发思想火花，凝练科研方向，达成思想共识的目的。四、师资队伍建设方面。在师资队伍建设上，加强教师业务素质培养，提高教师队伍水平，坚持“高质量、高层次、高水平”的培养原则，使教师的业务能力、教学质量、教学水平、基本技能、应用技能、综合技能达到较高水平。2014年度，教研室结合教师结构偏年青的特点，加强青年教师的备课态度，提高教学艺术，改进教学方法，认真把好教学关，鼓励教师更新知识，并通过老教师“传、帮、带”的形式，提高年轻教师业务能力。本年度教师队伍6名，其中副高职称3名，占比例50%；中级职称由上一年度的1名增加为2名，占比例33%；初级职职1名，占比例17%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理，学历结构方面本科4人，研究生2人，目前在校进修的1人；年龄结构方面：40-50岁2名，占比例33%；40岁以下4名，占比例67%。从以上所列明的师资结构中看，经过一年来的努力，各方面占比基本趋于合理，学历结构有望继续加强。五、日常教学