《水龙吟　登建康赏心亭》课件.pptVIP

辛弃疾（1140—1207），字 ,号 ，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发 ，倾诉 的悲愤，乃“ ”。 这首词作于淳熙元年（1174）秋，作者在江东安抚司参议官任上。这时他南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。 既不愿学为吃鲈鱼脍而还乡的 张季鹰，也不愿学求田问舍的 许汜。而赞赏刘备的包裹才气， 表明自己志在为国为民。 辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。这是英雄人格意识的变向表达，我们从这首词中。分明也能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他一寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。 * * 人民教育出版社 语文必修四 第六课 《水龙吟 ——登建康赏心亭》 柳河八中 宋曙光 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 西江月 夜行黄沙道中 南宋 辛弃疾 幼安 稼轩 强烈的爱国热情 壮志难酬 豪放 苏辛 人中之杰，词中之龙 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 水龙吟——登建康赏心亭 上片借景抒情，下片则是直接 （ ）。 分析词的上片 上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？ 借景抒情 言志 分析词的上片 1、那么词中哪些句子是景色描写， 他们分别描写了什么景色？?? 2、一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？（请大家抓住关键词）　　  —— 江月、山景、落日、断鸿、游子   远山 落日 断鸿 吴钩 人心中有愁有恨，虽见壮美 的远山，但愁却有增无减， 仿佛是远山在“献愁供恨”。 这是移情及物的手法。 3、那么词人的愁恨为何，又因何而至？ 词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思进取，却力不得伸。以上种种，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，一写内心的担负，而总束在此片结句“登临意”三字内。开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进了一步，点出“愁”、“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。 落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。 4、落日和断鸿在词中比喻的是什么？ 游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。? 5、这里的游子又是指谁呢？这又表达词人怎样的情感呢？ “把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。有哪些动作呢？ 看、拍、会、登 小结：上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。用的是我们常见的表现手法???——借景抒情 1、与词的上片相比，词的下片 描写对象变成了历史人物，词 人写了哪些人和哪些事呢？ 张翰?——?乐于归隐??????许汜?——谋取私利?刘备?——?雄才大略?桓温?——?叹时光流逝 分析词的下片 2、词人对这些历史人物各持什么态度？ 3、这种借古人来表达自己情感 的写法我们称之为什么？ ——用典。就本词来看，词人用典 意在对比，前两个是反例，后两个 是正例，正反对比表达了词人的