吉林省 肖进刚 《范进中举》课件.pptVIP

运用我有法 在作者笔下，我们看到了一群鲜活的人物形象，见识了作者高超的讽刺艺术。老师也想效仿一二，拟构思一篇讽刺小说，题为《门其实开着》，现就小说主人公及主要人物命名和情节向大家征集创意。 运用我有法 1．人物命名征集 主人公： (身份：城建局局长) 姓名：___________ 主要人物：(身份：反贪局局长、城建局局长妻子) 姓名：___________ (身份：建筑商) 姓名：___________ 运用我有法 2．主要情节征集(可课后完成) 久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 一滴 债主 隔壁 梦里 知识目标：了解吴敬梓及其代表作儒林外史。把握课文内容,理清故事情节,理解对比手法的运用. 过程与方法：通过整体感知及视频的观看,理清故事情节,梳理故事结构。体会文中运用对比的手法塑造人物形象,表现文章主题。 情感态度与价值观：了解封建社会庸俗的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害 作者生平资料补充：在明清时期，吴门是一门两鼎甲，三代六进士。在父亲的直接监护下，受到了严格的教育和培养，奠定了他深厚的文学基础。少时有文名，过目成诵， 二十三岁考取秀才，但止于此，科举场上一直不顺遂。其父因不善于巴结上司，终被罢官回乡的不公待遇，使他对官场的腐败有了切身的体会。 吴敬梓（1701----1754）字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。　　 《儒林外史》大约成书于1750年以前，正值雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐步镇压武装起义的同时，又通过“设博学宏词科、考八股、开科举”方式来牢笼士人。作者看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以反对八股文，反对科举制度，憎恶士人热衷功名利禄的丑态，以讽刺手法对其进行深刻揭露和批判。 《儒林外史》成书时代背景 写出下列划线字在词中的读音 基础我掌握 作揖（ ） 带挈（ ） 规矩（ ） 啐 （ ） 不省人事（ ）踹 （ ） 拙病（ ） 桑梓（ ） 解元（ ） 攥 （ ） y ī qiè jǔ cuì xǐng chuài zhuō zǐ jiè zuàn 基础我掌握 (1)本文体裁是____________ (2)本文主人公是_________，主要人物还有____________ _______________________ (3)本文中心事件是：_______________________ (长篇)讽刺小说 范进 胡屠户 张乡绅 众乡邻 范进中举 基础我掌握 本文是按什么顺序叙述的？课文分成几部分更为清晰？ 基础我掌握 围绕本文中心事件叙述了哪些主要情节？请简洁概括 交流我分享 1．各小组代表课上交流预习中组内解决不了的疑惑 2．各小组代表课上分享阅读中圈画的欣赏之处 探究我主动 文中哪个人物给你印象最深刻？ 同学们，别忘了我是主角! 俺是主角的岳父! 探究我主动 作者通过刻画本文这些人物想达到怎样的目的？ 展示我绽放 (难度： ) (难度： ) (难度： ) (难度： ) 展示我绽放 (难度： ) 展示我绽放 (难度： ) 展示我绽放 (难度： ) 展示我绽放 (难度： ) 展示我绽放 角色体验，情境再现。 1 2 3 4 5 6 展示我绽放 展示我绽放 展示我绽放 1 2 3 4 展示我绽放 1 2 3 展示我绽放 1 2 3 展示我绽放 1 2 3 4 展示我绽放 (难度： ) 收获我评说 通过本节课的学习，你有哪些收获？