初中建设工20162016学年度发展现状形成性评价.docVIP

初中建设工程2006—2007学年度发展现状形成性评价 ——学校总报告 丰台区丰台第二中学 一、形成性评价的目的、内容、对象和方法 （一）评价的目的 1．办人民满意的学校，办人民满意的优质初中以适应人民群众随着物质生活水平的不断提高，对多元化、高质量的教育日益旺盛的需求是北京市政府制定《初中建设工程方案》的最终目标。在这个大背景下，努力把我校初中办成北京市优质初中，办成人民满意的初中，以满足本地区人民群众对优质教育的需求是我校《初中建设工程》实施的终极目标。我校的初中建设工程方案已经实施一年多了，为检查06/07年度方案各项目标的完成情况，需要对工作做出形成性评价。 2．通过本次调查结果与一年前相同问卷调查所得数据的纵向及各项工作的横向对比，反思我校建设方案落实的情况，发现工作的成功与问题，以便总结经验教训，为进一步落实学校初中建设工程方案和促进方案各项工作的均衡发展提供依据。 3．考察学校方案各项目标制定的可行性，所制定策略的科学性，在落实方案所采取措施的实效性，关注学校学生、家长、教师、干部四类群体对我们本年度初中建设工程工作的认可率和满意度，为进一步完善和调整方案提供最新的可靠依据。 （二）评价的内容 初中建设工程06/07学年度中，干部队伍工作、教师队伍工作、德育工作、教学工作、体育卫生、心理健康、教育资源管理、校园文化、学生素质等九个方面的发展现状。 （三）评价的对象 北京市丰台区丰台第二中学初中06/07年度发展现状。 （四）评价的方法 以北京市教委2005年12月18日《北京市初中建设工程实施方案（征求意见稿）》的“初中建设评价标准”为依据，依然使用《北京市初中建设工程评价工具》工具二：学校干部用卷；工具三：教师问卷；工具四：学生问卷；工具五：学生家长问卷，对与学校初中教育密切相关的四类群体进行问卷调查。前次问卷调查时间是06年3月，参与调查的四类群体是学校干部9人；初中教师64人；初一至初三学生144人；学生家长141人。本次问卷调查时间是07年3月，参与调查的四类群体是学校干部10人；初中教师57人；初一至初三学生137人；初中学生家长137人（两次所收回的问卷全部有效）。 二、形成性评价的结果及分析 北京市丰台区丰台第二中学是一所完全中学，建于1962年9月，地处丰台区丰台镇中心地带，现有47个教学班，其中初中22个班，学生933人，学校占地面积23713平方米，教学场所建筑面积17155平方米。物理、化学、生物等实验室和音乐、美术、劳技等各种专业教室19个。图书馆藏书60000余册，阅览室有报刊近500种，并可进行电子阅览。建有生态展示室、地理综合教室、学生体能测试室、乒乓球训练室兼形体教室，礼堂可容纳600多人活动，体育活动场地6000平方米。 我校在过去一段时间里，特别是在争办北京市示范高中校的过程中，尽管我们从没有放手初中，也有专职干部分管初中，但实事求是地讲，学校干部、教师的主要精力还是放在高中建设，在02年—05年四年期间的学校建设是我校的一次跨越式的发展。完全中学如何兼顾高、初中共同发展并利用本校高中的优势，以高中带动初中，采用学校、家庭、社会结合的形式，在课堂、校园文化建设和社会实践活动等学校教育的主要渠道创新学校工作，增强教育教学工作的实效性，是我校初中建设工程发展中必须重点研究的课题。 06/07学年度是我校落实初中建设工程方案起步阶段。我们认识到：万事起头难，完成好第一年的初中建设发展目标，就是为实现我校初中建设工程的发展总目标奠定坚实基础。为此，在这一年里，我们成立了校长挂帅的学校的初中建设工程的领导小组，研读文件、宣讲精神，摸底调查、制定规划，编撰工作用表、拟定《发展规划工作用表》和四个年度实施目标并在初中学校的各项工作中落实本年度的实施目标。为使本年度工作目标落在实处，学校还在学期总结和年度干部考核时，把干部是否在本职工作中落实初中建设工程的年度实施目标作为重要的考察项目。 （一）干部队伍工作 在干部队伍建设方面，我们的主要做了以下工作： 1．以课题研究促进干部队伍建设。我校党总支牵头申报立项了“促进青年干部健康成长因素研究”的区级重点课题。课题组应用行动研究和个案研究，通过访谈、座谈、调查问卷、学习提高、师傅帮带、深度会谈、实践指导等形式对我校青年干部健康成长内因和外因进行了细致的调查，并把个案总结的促进青年干部健康成长的积极因素，应用于整个青年干部和学校后备干部整体建设中。目前这种“在工作中研究、在研究中学习、在学习中实践、在实践中成功、在成功中提高”已成为我校青年干部成长途径，成熟的标志。现在我校所有的干部都有研究的课题，所有的干部都在研究中工作。 2．用干部培训推动干部队伍建设。提高干部素