古代诗歌鉴测试题1高考语文总复习高考语文专题训练.docVIP

古代诗歌鉴赏测试题1 1.对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是( ) 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 B.第二句表现了诗人赏菊入迷，流连忘返的情景。 C.三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。 D.全诗用语平易，没有刻意求工，却含义隽永，极富艺术感染力。 C (陶渊明爱菊这是我们已有的知识。“遍绕”和“日渐斜(不知不觉夕阳西下)”写出诗人赏菊入迷和流连忘返的情景。最后两句转入议论，即直接抒情。“此花开尽更无花”，是说菊花最后凋谢，这与“岁寒，而后知松柏之后凋也”意思是一致的，完全不是渲染菊花的“高洁气质”。C项的后一分句是利用人们的思维定势来制造干扰，令人上当) 2.对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是( ) 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。 A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 D (李清照的《如梦令》有两首，一首是初中课本上学过的，所谓“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，就是其中的名句。对这一首《如梦令》的赏析,前三项都是正确的，D项“采用直抒胸臆的手法”之说，与作品不符。本词用间接抒情法，主要是借景抒情，也有在对话(知否?知否?……)中抒发感情的) 3.阅读下面一首元曲，完成(1)-(2)题。 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 (1)对这首元曲文句的解说，错误的一项是( ) A.“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。 B.“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。 C.“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。 D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。 (2)关于这首元曲，分析不恰当的一项是( ) A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。 B.作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。 C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。 D.这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。 (1)D (2)C (这首元曲是阿鲁威的小令“\[双调\]蟾宫曲”。阿鲁威，字叔重，号东泉，蒙古人。这两题，重点考的是初步的文学鉴赏能力。第(1)题侧重于对作品文句的理解，第(2)题侧重于对作品内容、艺术的分析。 第(1)题，正确的选项是D。A、B、C三项对作品文句的解说都没有错误。作者在作品中再现了三国人物的历史风采，歌颂了三位英雄人物：曹操、孙权和诸葛亮。但D项中却说作品指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权和曹操，这显然是错误的，因此D为正确选项。 第(2)题，正确的选项是C。A、B、D三项对作品的分析都没有什么不恰当之处。C项中说作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤的意愿，这还说得过去，但说作者有“意欲建功立业的宏图伟愿”就不恰当了，因为作品中根本未体现出这一点） 4.阅读下面两首唐诗，完成(1)(2)题。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 题君山 雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 ［注］君山，在湖南省洞庭湖中。 (1)对这两首诗的字句解说，不恰当的一项是( ) A.刘诗中“两相和”的“和”，用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 C.雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D.雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。 (2)关于这两首诗，分析不恰当的一项是( ) A.刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想像力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。