浙教版中考数学实践操作题.pptVIP

实践 操 作 题 1.将一张矩形对折再对折如图所示，然后沿图中虚线剪下得到①、②两部分，将①展示后得到的平面图形是（　　　） 2.将一长方形纸片按如图方式折叠，BC、BD为折痕，则∠CBD的度数为（　　　　） 二. 图案设计 请你来当设计师 2.现有一块形如母子正方形的板材ABCDEF，木工师傅想先把它分割成几块，然后适当拼接成某种特殊形状的板面（要求板材不能有剩余，拼接时不重叠无空隙），请按下面要求帮助木工师傅设计一种板面形状为正方形方案。 请在方格中的图形中画出分割线，在相应的下边方格纸中画出拼接后的图形。 正方形 （3）若将三角板放在斜边AB上的M处，且AM：MB＝1：3，和前面一样操作，试问线段MD和ME之间又有什么关系？请直接写出结论，不必证明（图4供操作用）。结论为 。 * * 瑞安塘下一中 郑彩平 A 、矩形 B、三角形 C、梯形 D、菱形 ① ② D D、菱形 A、60° B、75° C. 90° D.95° C. 90° C 3 如图，是一个正方体的展开图，每个面内都标注了字母，则展开前与面E相对的是（ ）． （A）面A （B）面B （C）面C （D）面D D 1.如图所示两个正方形的花坛，准备把每个花坛都分成形状大小相同的四块，种不同的花草，下面左边两个图案是设计示例，请你再设计两个不同的图案。 A B C D E F 正方形 返回上 页 三、操作探究 请你来当探究员 操作是理解题意的重要措施，正确作图是解题的关键，认真分析、大胆猜想、小心求证是解题的核心。 操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，∠C＝90°，将一块直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处。将三角板绕P点旋转，三角板的两直角边分别交射线AC，CB于D、E两点。 探究： （1）三角板绕P点旋转，观察线段PD和PE之间有什么大小关系？ 三、操作探究 请你来当探究员 （2）三角板绕P点旋转。△PBE是否能成为等腰三角形？若能，指出所有情况（即求出CE的长）；若不能，请说明理由。 M A B C