和3. 铸图形和的完美.docVIP

宇宙是永远放在我们面前的一本大书，哲学就写在这本书上。但是，如果不首先掌握它的语言和符号，就不能理解它。这本书是用数学写的，它的符号是三角形、圆和其他图形，不借助于它们就一个字也看不懂，没有它们就只会在黑暗的迷宫中踯躅。 —伽利略 1．3 铸造图形和的完美 数学中，数与形是两个最主要的研究对象，它们之间有着十分密切的联系，在一定条件下，数与形之间可以相互转化，相互渗透。我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休”。 数形结合，体现了数与形的和谐，反映了数学与世界的和谐。数形结合的基本思想，就是在研究问题的过程中，注意把数与形结合起来考察，斟酌问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题，或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易，获得简便易行的成功方案。举一个简单的例子： 例 求1＋3＋5＋7＋…＋（2n－1）的值，其中 n 是正整数． 解：我们只要构造如下的图形，答案就显而易见，等于n。 还可以构造如下的图形： 不过这类点数的和，与求图形面积、体积的和一样，归根结底仍然是求数的和。这一节，我们试图探讨真正意义上的图形和，图形加图形应该还是图形。 1．3．1 函数图象和 比较容易理解的图形加图形还是图形的例子应该是函数图象的和了。函数图象也是一种图形，与图形不同的是，垂直于x轴的直线与函数的图象至多只有一个交点，如圆就不是函数的图象。 由于函数图象满足：对于x的每一个值，对应的y值只有确定的一个，因此，两个函数图象和可以理解为对于公共定义域内的x的每一个值，对应函数值的和。这样，函数图象的和还是图象。 例 作函数y=x+的图象。 解：我们已经熟悉正比例函数y=x的图象、反比例函数y=的图象，就可以利用迭加法求得y=x+的图象，如图。 但图象的和是要求函数值的和，函数值是数，因此图象和实质依旧归结到求数的和。 值得指出的是，从例题可以看出，两个关于同一个对称中心对称的图象，其和还是中心对称的。类比这个结论，我们可以得到：两个关于同一条对称轴对称的图象，其和还是轴对称的；两个递增（减）的图象，其和还是递增（减）的；两个具有周期的函数图象，当它们的周期有公度时，其和还是周期的函数图象；两个连续函数的图象，其和还是连续的图象。 更值得注意的是，两个原来不连续的函数，求和后，有可能变连续了。这就是和的力量！ 例 取整函数y1=[x]与y2=x-[x]的图象都是间断的，如图，但它们的和y=y1+y2=x显然是连续的。 较有趣且很实际的是三相交流电的图象是三条正弦曲线（如图），但它们的和的图象却恒等于0。 可以证明三相交流电在同一时刻的电流总和为0： =++ ===0。 图象的和，在这里显得格外的和谐了。 1．3．2 相似形的和 最简单的图形是线段与角。 当线段可以平移到在同一直线上、首尾相接时，线段的和还是线段。即使这样，在数量上，线段的和，其长度（数）未必等于线段长度的和，可能恰恰是它们长度的差。 一般情况下，两条有向线段与的和，我们规定它仍然是有向线段，可以把它们平移到顶点重合时用平行四边形法则，或者把它们可以平移到首尾相接用三角形法则，求出它们的和。这时就出现了著 名的三角不等式： ||+||≥||。 和，在这里有了全新的意义，它不再是数量的简单加法。 非常和谐的是，在平面上有向线段的和与复数的和恰好是对应的。将有向线段放置在复平面上，并将有向线段的起点放在原点，那么有向线段的终点所对应点表示的复数即有向线段对应的复数。 无论是平面还是空间，有向线段可以用向量表示，而向量是用数组表示的，于是图形的和又完全转化成数量的和。迂回曲折仍然得到了统一，真的是令人感叹、信服。 完全类似的，当两个角可以平移到同一平面上、顶点重合、且在平面上将其中一个角围绕顶点旋转到两个角有公共边时，角的和还是角。在数量上，角的和的度数，未必等于角的度数的和，可能恰恰是它们度数的差。在空间，两个有公共顶点与公共边的角的度数和一定不小于这个顶点与另两条非公共边组成的角的度数，如图∠AOB+∠BOC∠AOC。 角的和有一个有趣的例子，体育课上我们多次重复的经历着。 例 我们规定：“立正”的角度为0，“向左转”的旋转角是90度，“向右转”的旋转角是负90度，“向后转”的旋转角是180度，视转动360度为0度，即回到“立正”。每一次口令就是一次加法。 于是，可以得到如下的加法表： 如果记“立正”=0，“向左转”=1，“向后转”=2，“向右转”=3，上面的加法表就可以简写成： 这不正是1.1.2介绍的集合Z4上以4为模的整数群的加法吗？正是如此，体育课上