一、英语听说能力培养TalkontheSpeakingAbility.doc

一、“英语听说能力培养”Talk on the Speaking Ability 田老师： 根据教材，speaking包括Talk time（偏重于语音知识和语用知识） 和Speak up（偏重于语言交际能力和技巧）。但是现在课时比较紧，有些学校可能无法开展speaking的部分，因此今天我们邀请了6位中心组老师给我们分享他们speaking部分的教学经验。例如，如何在有限的课时内将speaking的能力训练渗透在其他的教学环节里。 今天我们以聊天方式分享自己的经验，谈谈如何培养学生语言交际能力，大家可以积极参与发言。 ? 钟蓉文老师： 我们学校一星期5个课时，大概10个课时就要完成一个单元。专门开一节口语课是不太实际，但是我结合每个单元重点知识点，利用信息沟，通过学生参加语言活动，激活学生对已掌握的知识进行再次运用，进行口头表达能力的训练。一般来说，会利用早读课进行语音单词方面的教学。要利用好每个单元的learning focus里“Now you can…”部分，下面列举三个单元的做法： Unit 1 情态动词的用法 创造的语言活动：自荐职位 人物：A: the chief editor B: secretary C: editor D: reporter 要求：情态动词的使用、本单元所掌握的单词