哲学与人生第四课教案.docVIP

第四课 普遍联系与人际和谐 第一课时 用普遍联系的观点看待人际关系 ●教学内容分析 本在知识体系上属于唯物辩证法的内容，围绕联系的观点，教材介绍了联系的普遍性、客观性。 教材内容共设三目，第一目的逻辑顺序是：。本目的重点是让学生理解，。第二目的逻辑顺序是：联系联系是客观的。最后得出结论：要。第三目的逻辑顺序是：。 1．人不能孤立封闭地生存和发展 师：有一首叫《朋友》的歌中唱到：“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有风向，谁能够离开好朋友，没有感伤……”亚里士多德说“能独自生活的人,不是野兽,就是上帝。”2．联系的普遍性、客观性 师：刚才同学们提到盖茨和他的三位关键人物之间是有联系的，这是一种什么样的关系呢？ 生：相互影响、相互制约、相互作用。 归纳：（1）联系的含义——联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 师：你能否举出一些事物之间存在联系的具体事例？ 生：整个自然界是一个复杂联系的生态系统，我们生物课上学过生物链。 师：是不是只有在自然界中存在任何事物都与周围其他事物有相互关系呢？同学们还能举其他例子说明吗？ 生：地震、低温、雨雪、冰冻等自然灾害影响了人类的生存，一个地方发生了灾情，牵动着全国人民的心。洪水是一种自然灾害，容易造成山体滑坡，阻碍交通，影响人们的出行安全，同时造成房屋倒塌、人员伤亡等社会问题。 师