高效课堂342校本研修模式.docVIP

“高效课堂”342校本研修模式 （讨论稿） “3”，三个阶段。课前研讨，集体备导学案；课中观课，听课教师分成小组从不同维度，用不同量表观课；课后磨课，用观课结果集体磨课，打造精品课堂，同伴互助，共同成长。 “4”，采用四个维度观课。（1）教学目标达成：独学、对学、群学，达标检测；（2）展示，评价、点拨；（3）课堂学生的参与度；（4）教师对小组、学生个体、潜能生的关注度。 “2”，二种 ，同课异构或一课三上。（1）同课异构（同一种内容，不同教师，不同班级上课）；（2）一课三上（同一内容，同一教师，不同班级，三次磨课，先将汇报课打磨成示范课，最终打磨成精品课）。 “高效课堂”学习目标达成观课评价量化表 表（1） 维度 学习目标达成 科目 评价人 项目 标准 分值 赋分 独学 （30分） 1、自学成果呈现（基础知识独立掌握） 10分 2、自学过程及方法（标注重难点，批注感悟点，摘记知识点，提出疑难点） 10分 3、自主质疑问惑（提出有价值的问题） 10分 对学 （25分） 1、能互相检查对方独学效果 8分 2、状态积极，主动实施同伴互助 10分 3、能主动交流探究同伴学习中的问题，并对问题的认知达成共识 7分 群学 （25分） 小组合作 1.每个小组成员能积极参与（3分） 2.交流有序，成员能主动发表观点（8分） 3.能达