如何上好信息技术与学科整合课-南宁市逸夫小学.pptVIP

浅谈如何上好信息技术与学科整合课 南宁市逸夫小学 陆俊达 2007年11月2日 一、信息技术与学科整合课的发展 信息技术与学科整合课的发展历程： 1、摸索起步阶段（90年代中、后期）； 2、快速发展阶段（2000年以后）； 3、理性思考阶段（最近几年）； 二、信息技术与学科整合课的类型 常见的信息技术与学科整合课的类型： 1、基于网络教室的整合课； 2、基于多媒体电教室的整合课； 3、基于卫星传送的远程教育课； 三、信息技术与学科整合课的任务 信息技术与学科整合课的任务： 1、提高学生的学习效率； 2、改善教师教学效果； 3、教会学生如何利用信息技术手段帮助自己学习； 4、探索一条适应时代发展的教与学的道路。 四、如何上好整合课 1、精选课题 根据上课地点的软硬件条件和师生实际情况选择合适的课题； 明确信息技术能在该课程中发挥何种积极作用； * 选择容易出成果的课题。 四、如何上好整合课 2、精心备课 尽量发挥信息技术在课程中的实际作用； 注意师生和信息技术环境的互动； 注意课程结构的层次和条理设计，难度逐步推进； 加大课程教法的冗余度。 四、如何上好整合课 3、精做课件 恰到好处的使用课件； 优化各种媒体素材； 最简化课件的操作方法； 选用成熟通用的课件平台制作课件，注意课件的通用性； 四、如何上好整合课 4、精心试教 调整师生与信息技术环境的关系； 测试